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青岛版小学数学一年级下册第一单元测试题
学校————班级————姓名————
按顺序填数：
（设计意图：进一步学习了100以内数的认识，认数范围进一步扩展。本题的设计让学生熟练掌握100以内数的顺序。）
38
39
42
97
96
92
看谁做得又对又快：
（设计意图：让学生能借助100以内数的组成，口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。）
40+5= 4+60= 75-5= 86-6=
0+20= 60-50= 90-30= 50+40=
三、看图写数
（设计意图：认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确读数、写数。）
写作：（ ） （ ） （ ） （ ）
读作：_______ ________ _________ ________
四、从大到小排列下面各数 :
(设计意图：掌握100以内数的顺序及组成，会比较大小。)
47 28 55 45 69 76 58 79 67
( )( )( )( )( )( )( ) ( )( )
五、我是聪明的小法官（对的打“√”，错的打“×”）
（设计意图：理解数的组成和意义，发展学生数感。）
1、7个十和2个一是72。（ ）
2、65和73之间有7个数。（ ）
3、最大的两位数比最小的三位数多1。（ ）
六、解决问题：
（设计意图：运用已学知识解决实际问题，尝试成功的快乐。）
我已经看了60页，还有8页没有看，这本书有多少页？
一年级下册数学第一单元测试题卷面分析
一、基本分析
本次检测，我们班共有49人参考。打A率为70﹪，打C率为97.7﹪。从试卷安排上来看，题目难度不大，涉及的内容较全。
二、失分原因分析:
1、“最大的两位数比最小的三位数多1。，”学生对于“最大的两位数是99，最小的三位数是100”还不是很熟悉，说明所学知识之外的拓展还不够，所以，这道题目的失分率非常高。
2、“我已经看了60页，还有8页没有看，这本书有多少页？”有的学生把算式列为“68-60=8（页）”这是由于学生把题目中没有告诉我们的信息拿来使用，而造成的错误。
三、自我反思及努力方向:
1、从这次检测的情况来看，要提高学生的学习成绩，必须继续培养学生认真仔细的学习习惯。包括上课专心听讲的习惯，积极发言的习惯，做作业时，认真审题的习惯，做完作业认真检查的习惯等。
2、要在平时的学习中培养学生的发散思维能力，举一反三的能力，让他们能通过自己思考，得出解决问题的方法。
4、与家长沟通，建立家校联系平台，共同教育，提高学生的学习成绩，对于学有困难的学生要以鼓励为主，加强个别辅导，让他们在原有的基础上有所进步，学习成绩有所提高。
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