《我爱我家》设计方案.doc

《我爱我家》设计方案 幼师国培一班：刘娟 一、???????????? 教材分析 在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。 二、???????????? 学情分析 针对于低年级大多是独生子女的特点，多数子女在倍受父母和家人的爱护同时，渐渐地有些学生变得自私，冷漠，只要求别人关心自己而自己却从没想过如何关心别人。尤其是二年级的学生在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。 二、教学目标 认知与技能：教育学生走进父母的世界,激发起学生关注父母的积极心态,明白了解父母,关心父母,热爱父母的道理。情感与态度：帮助学生提高爱父母、爱家人的意识，能够用实际行动报答父母养育之恩。 行为：通过活动,引导孩子从小孝敬父母. 三、教学重难点 重点：能够用行动感恩父母和家人，懂得爱父母，尊敬和关心家人是自己的责任和义务。 难点：认识在家中父母的辛苦和伟大，提高学生对父母、对家庭爱的意识。 四、教学流程 一、导入 听音乐《让爱住我家》 我们每个人都有一个家，家是我们的乐园，是我们的避风港，是我们成长的地方。如何正确的面对家呢？今天就让我们一起走进第九课《我爱我家》。 【设计意图】学生带着轻松愉快的心情进入活动主题。 二、活动过程 （一）掌握家的概念 1、? 你的家里都有哪些成员？ 妈妈+爸爸+我=家 【设计意图】使学生初步接触家的概念。 2、介绍家庭成员 课前准备家庭照片背面写上调查内容，介绍内容包括：姓名、年龄、生日、工作、爱好等。 同桌间相互介绍自己的家庭成员。 找学生代表介绍自己的家庭成员。 看出每位同学在介绍自己的爸爸和妈妈时都那么幸福，这就是家的感觉。家由妈妈+爸爸+我组成。那你知道你是从哪里来的吗？ 【设计意图】让学生通过调查表走进父母，初步了解父母。 （二）父母对我的养育之恩 1、“我”是从哪里来的？ 爸爸、妈妈共同给予我生命。我们出生那天就是我们的生日。你知道自己的生日吗？请将它写在课前发的纸上。 请你闭上眼睛回忆一下过生日时的每一个场景，“你看到了什么？你想到了什么？”把你此时此刻想到的也写在纸上。 你生日的那一天正是妈妈受苦的时候，播放生命孕育和诞生的短片。看完短片后你又想到了什么？请你将此刻想到的写在纸上。 请同学来回答问题。希望同学们在我们过生日时，别忘了受苦的妈妈。 【设计意图】通过回忆自己的生日场景，感受父母对自己的爱，播放生孩子短片，使学生感受到妈妈生我时的艰难，学会，体会父母的伟大，激发学生产生感恩的行为。 2、说一说，父母给你哪些爱。 爸爸妈妈不但生我，还养育我，在我们成长的过程中，受到过父母无微不至的关爱，有很多事情让我们感动，让我们终身难忘。给大家两分钟想一想你最难忘的一件事，或最感动的一件事。 谁愿意先来谈一谈？ 【设计意图】学生结合自己实际情况，回顾父母对自己的爱。 3、短片《地震中的母亲》 我们每一位父母都是一样的，父母有多伟大，请看短片，看完短片，谈一谈你有什么感受？ 父母为了我们可以不顾一切，那么你打算怎样报答他们呢？ 【设计意图】感受父母的伟大，激发学生报答父母的急迫心情。 （三）用实际行动报答父母 1、故事启迪《世上最美味的泡面》 听完故事，你有什么感受？故事的小男孩做的事情对你有什么帮助？ 关心父母、热爱父母，是我们的责任和义务，让我们从小事做起，从现在做起，为我们的家做一些力所能及的事。 【设计意图】榜样作用，使学生认识到关心父母从小事做起，学会感恩，报答父母。 2、完成“亲情树” 课前准备一个“树”，贴到黑板上。 请在纸上写一句话，你想为父母做什么？或者你能为父母做什么？表达对家的感情。 最后请将你写的纸贴到亲情树上。教师相机找几个代表性的念一念。 【设计意图】通过制作亲情树，让学生明确自己在家中的责任和义务。 三、总结 播放课件 同学们，让我们一同回顾一下我们成长的过程，看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们爱的照片，听着那一段段令我们感动的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人。 现在请同学们看着自己的家庭照，你还记得你纸上写的那句话吗，让我们看着我们的爸爸妈妈，是他们给了我们生命和无私的关爱，是他们在一次次牵扶与放手中，让我们健康成长。让我们大声的对他们说出你写的那句话。 【设计意图】回顾成长历程，达到情感共鸣，使学生再次感受家的温暖，并学会感恩父母。 四、拓展 希望同学们将纸片上写的事