《我心目中的好课--听娄本生教师的小学科学〈重力〉课有感》.doc

《我心目中的好课》 --听娄本生教师的小学科学《重力》课有感 我听了娄本生老师上的一节科学课——《重力》。此次活动由学校组织，所有综合组的成员参与，我有幸成为其中的一员。娄老师的课设计新颖，课堂上孩子们的踊跃发言，孩子们的积极思维，那是我们数学课上无法能比的。 孩子们提出的问题，比如飞机受到地球引力，为什么飞在空中不掉下来？物体处的位置越高，重力越小，那么会不会重力为0呢？……多有创新的问题啊，有的问题老师课堂上无法回答，我当时听了也不知道如果解决。看着孩子们那么活跃的思维，那么投入的实验，对科学课的那种兴趣。我心里真是有些惭愧，我知道科学课其实是比语数英更难上的课，因为科学课要求老师的备课非常广，知识储备很多，否则课堂上会经常出现被孩子们问得哑口无言的尴尬场面。所以大家都没有重视，学生也没有提问题的机会，没有机会去创新，那怎么能培养出具有创新的人才呢？孩子在科学课课堂上的表现是我们其他语数英课堂上看不到的。一个孩子如果整天只是学语数英，他怎么能不厌烦？怎么能有兴趣？又怎么能学的好呢？如果他对科学产生了兴趣，自然而然会对学习产生兴趣。兴趣是最好的老师，自然他就有可能会全面发展。因此，我呼吁不仅仅是我们任教科学的老师要重视科学课，认真对待科学课，要真正的利用科学课，培养孩子的创新精神，培养孩子们对科学的兴趣，还有思想品德课，音体美等课也一样要重视，这将会对孩子的一生产生重大的影响。 我将会以此为契机，在今后的教学中，尽自己的能力上好每一节“副课”， 真正的把科学探究落到实处，让科学课课堂成为学校培养创新人才的大舞台。为小学的基础教育尽一点微薄之力。此次活动的开展，对我们小学科学课的发展有很大的促进作用。 2014.1.4