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课题“提高课堂教学有效性策略研究”开题报告书 作者： 姚建和 文章来源：本站原创 点击数： 6113 更新时间： 2008-9-6 开 题 报 告 书 课题名称： 提高课堂教学有效性策略研 究 课题负责 人： 姚 建 和 所在单位： 泰州市泰东实验学 校 开题日期： 二 00 八年九 月 一、 课题提出的背景 新课程改革的目的是：通过新课程方案的实施，全面提高学生素质，注重培 养对象知识结构的合理性，学生学习的选择性；注重培养学生的创新意识和 实践能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。教学，尤其是课堂教学是实 施学校教育的基本途径。课堂教学改革因此成为新课程改革中备受关注的主 题。但作为一所农村九年一贯学校，面对生源的参差不齐，教师的结构老化， 公办学校的升学压力，在我们的课堂教学中，新型的师生关系没有充分体现， 师生双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充的课堂民主停留在表层。 不少学科教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾均未能从根本 上得到有效的医治，被动接受性学习、死记硬背、机械训练的状况普遍存在。 面对如此的窘境，我们冷静思考，确定了“科研先导”的意识，提出了“以 课题促进教学，让教学催生课题”的解决策略，因此，产生了课题“提高课 堂教学有效性策略研究”。 二、课题所要解决的主要问题： 1、以教师的备课策略、上课策略、评估策略的研究为主。 2、对兴趣、情境、问题