体味文化MicrosoftOfficeWord2007文档.docxVIP

高二文化生活导学案 课题：第一课第一框《体味文化》 【学习目标】 一、知识与能力目标：识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量； 通过观察日常生活环境，体察 生活环境中的文化价值；通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力。 二、过程与方法目标：主动参与、探究，针对本课的主题，提出有探究价值的问题，学会合作交流。 三、情感、态度与价值观目标：积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素养。 【学习重点】文化的内涵【学习难点】文化的力量 【课前预习案】【基础梳理】 （请从课文中找出相关内容填空，能背诵更好） 一、文化“万花筒” 文化特色：不同的地域，有不同的自然环境，也有不同的___ 。 二、文化是什么 1、文化的内涵：文化，是相对于___ 、___ 而言的人类全部___ 及其__ ___ 。 2、文化的内容：既包括世界观、人生观、价值观等___ 的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等___的部分。 3、文化的特点: （1）从文化与人类社会的关系来看，文化由人所创造，为人所特有的。文化是人们___ 的产物。（2）从文化与人们个体的关系来看，每个人的文化素养是后天逐步培养出来的，不是的。（3）从物质载体和精神文化的关系来看，文化活动不是一种纯粹精神性的活动，而是一种依托____的活动。 三、文化的力量 1、文化的形式：主要包括：①思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；（产品）②人们进行文化的___ 、传播、__的过程，都是文化活动。 2、文化的力量：文化是一种_ 力量：在人们认识世界、改造世界的过程中能转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在___ 的成长历程中， 而且表现在__ 和___ 的历史中。 【课前自测】 一、选择题 1．孔雀开屏，不是为了让其他的鸟儿欣赏它美丽的羽毛；蝴蝶翩翩起舞，不是为了战士器舞姿供他人欣赏；密封筑造蜂房，也不是为了展现建筑艺术的精巧。只有人才会为了自己和他人的精神愉悦，去从事各种各样的文化活动。这说明（ A ） Ａ．文化是人类社会特有的现象 Ｂ．文化是人的唯一素养 Ｃ．文化是一种社会力量 Ｄ．文化是人区别于动物的根本标志 2．“同一个世界，同一个梦想”(One World One Dream)，北京奥运会主题口号一诞生，就得到了国内外的一致好评。这一口号是全世界人民对和平与繁荣的期盼，也必将给世界的和平与发展带来一定的影响。这表明（ D ） A．优秀文化是社会发展的根本动力 B．文化促进社会的发展 C．世界文化将取代各国和民族文化 D．文化对社会发展具有深刻的影响 二、构建本课的知识树【课堂展示探究案】 1、个人的文化素养是与生俱来的吗？为什么？ 2、甲：文化是精神力量，但不能转化为物质力量。乙：文化既是精神力量，又是物质力量。请结合所学知识，简要评价下甲，乙的观点。 3、探究：文化是什么？请你归纳。 【课堂完成案】 一、选择和非选择题 1．《西游记》是我国著名的神话小说，其中塑造出的一系列栩栩如生的文学形象，如孙悟空、猪八戒以及牛魔王等，都给人们留下了很深的印象。但这些神话形象都可以从人们的生活实践中找到各自的影子。如果人们在实践中根本就没有遇见过猴、猪与牛等动物，作者吴承恩是无论如何也不可能把这些形象描绘出来的。这说明：（C） A．文化是对神的描绘 B．文化是神的恩赐 C．文化是社会实践的产物 D．文化是动物的反映 2. 下列活动属于文化现象的有(C ) ①工人、农民从事生产活动②参加学校运动会③参加演讲会、辩论会④购买的蔬菜水果⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部⑥合唱团、舞蹈队、装表演队⑦浏览网站，领略世界各地风土人情⑧某国议员竞 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．②③⑤⑥⑦ D．①②④⑦⑧ 3.中国几千年文化的精髓就是“和谐”，国家目前倡导构建和谐社会，适逢其时。和谐文化建设是和谐社会的内容之一，同时又能引导和谐社会的发展。这里所说的“和谐文化”中的文化是（A） ①相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 ②人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果 ③专指文学艺术和科学知识或指人们受教育的程度 ④中国特色社会主义文化 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 4我们要讲的“文化”，是相对于政治、经济而言的，下列属于文化的是（C ） ①世界观、人生观、价值观②自然科学③技术④语言、文字⑤选举人大代表⑥企业的信誉和形象 A、①②④⑤ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤⑥ 5．现代都市的人们悄然改变度假的方式，逛书市，听歌剧，参加形式各样的文