部编版五年级下册语文《人物描写一组—摔跤》教案教学设计【最新版】.pdfVIP

《人物描写一组—摔跤》导学案 课题： 《人物描写一组—摔跤》 教案序号： 34 课 型： 新授 授课时间： 2020 年 3 月 26 日 本单元人文主题： 字里行间众生相， 大千世界你我他。 本单元语文要素： 1、学习描写人物的基本方法。 2 、初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。 教学目标： 1、有感情朗读课文，读准字音，读通句子。 2、抓住人物的动作、语言、神态、心理等描写，找出描写人物方法 的句子，并说明描写方法。 3、理解课文内容，感受小嘎子鲜活的人物形象。 4、掌握写作方法，激发学生的阅读兴趣。 指导过程： 一、主题导入，明确目标 1、给同学们介绍本单元人文主题：字里行间众生相，大千世界你我 他。 本单元语文要素： 学习描写人物的基本方法； 初步运用描写人物的基 本方法，具体地表现一个人的特点。 二、初读课文，整体感知 1、介绍作者 徐光耀，笔名越风，河北雄县人，中共党员、作家。 1947 年开始发 表作品。著有长篇小说《平原烈火》 ，中篇小说《少小灾星》 、《四百 生灵》，电影文学剧本《望日莲》 、《乡亲们呐……》《小兵张嘎》，短 篇小说集《望日莲》 、《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》 、 《忘不死的河》等。 2、出示阅读要求 1、有感情朗读课文，读准字音，读通句子。 2 、抓住人物的动作、语言、神态、心理等描写，找出描写人物 方法的句子，并说明描写方法。 3、理解课文内容，感受小嘎子鲜活的人物形象。 4 、掌握写作方法，激发学生的阅读兴趣。 3、详细具体讲解跤、搂等 9 个生字。 4、出示本课词语： 摔跤 张嘎 胖墩儿 单褂儿 鹐架 冷绊 子 塌腰 裤裆 破绽 揪住 扳不动 脚腕 5、整体感知课文 《摔跤》主要写了小嘎子和胖墩比赛摔跤的情景， 先是由小嘎子提议 摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了 个仰面朝天，突出了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的性格 特点。 三、研读赏析，合作探究 1、出示句子，共同赏析 “要不——摔跤。” 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不单凭力气，自 然不跟他一叉一搂。 【赏析】第 1 句是语言描写， “——”表示小嘎子在思考，这两句说 明小嘎子选择了对自己有利的方式，看出他富于心计的性格特点。 小嘎子抖擞精神， 欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似 地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 【赏析】描写人物心理有两种方式，一是直抒胸臆，二是通过人物的 表情、动作来间接表现。此处是对嘎子的动作和心理描写，说明他机 敏、争强好胜的性格特点。 这一来，小嘎子可上了当 : 小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你 怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕 子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。 【赏析】 此句看出小嘎子身处劣势，仍不忘想办法，看出他有智谋， 争强好胜的性格特点。 四、回顾总结，深化主题 通过作者的刻画，一个顽皮、机敏、富于心计、争强好胜、有勇 有谋的小男孩跃然纸上，这些都源于作者成功的描写，作者在《小兵 张嘎》 中运用了大量细致的动作描写出嘎子的机智敏捷， 其中还夹杂 了心理和语言描写，表现出嘎子富于心计、争强好胜的性格特点。我 们在阅读时，也要从细节上感悟人物的特点。 五、拓展延伸，赏析素材 片段一： 嘎子只身上县城找传说中的打鬼子高手罗金保。 可是罗金保长什 么样？当面碰见也不认识呀？找一天嘎子饿了， 跨步进了县城最大的 酒楼集贤居。好吃好喝一通准