破五进位加、退位满五减的综合练习.docVIP

破5进位加、退位满5减的综合练习 活动目标：1、通过复习，巩固本单元所学知识，使幼儿进一步理解破5进位加、退位满5减的计算方法，培养幼儿的观察力。 2、使幼儿进一步熟练运用双手拨珠法进行破5进位加、退位满5减的珠算，掌握破5进位加、退位满5减的珠心算方法。 3、使幼儿体验与同伴相互交流学习的乐趣，增强用心算计算的自豪感。 活动重点：破5进位加、退位满5减的珠算方法。 活动难点：破5进位加、退位满5减的珠心算方法。 活动准备：多媒体课件1个，小红花贴、小动物贴若干等。 活动过程： 一：准备 师（大屏幕课件演示）：小朋友们，森林公园里有许许多多的小动物，听说小朋友们在学珠心算，他们想看看大家到底学得怎么样？我们能不能一起给小动物们露一手呢？准备开始。 （一）指法 1、四档拨珠练习：（1）右手拨入1，再左手拨去；（2）右手隔档拨入5，再右手拨去5，同时左手在前一档拨入1。 2、三档拨珠练习：右手先双上6（7、8、9），再双下6（7、8、9）。 （二）数珠互译 1、听数译珠：（1）8、7、5、4、6；（2）19、53、84、70、26。 2、看数画珠：（1）9、2、3、8、1；（2）94、38、16、52、80。 3、数珠连线 8 4 3 9 75 63 91 84 二、导练 师（继续演练课件）：小朋友们，请大家继续看大屏幕。圣诞节到了，小动物们准备开一个化装舞会。熊猫、大象、小熊、小鹿、小兔们戴着“5+6”、“6+7”、“11-4”、“12-7”等面具高高兴兴地来到森林里，树上的小猴也调皮地戴着“5+9”、“5+8”、“14-6”等面具蹦跳着穿来穿去，小鸟们从四面八方飞了过来。(定格) 师：小动物们面具上的算式有加法、减法，看一看他们有什么特点呢？ 教师引导幼儿观察，并根据幼儿的回答揭示今天学习的课题：破5进位加、退位满5减的综合练习。（板书） （一）破5进位加珠算 1、归纳、演示 师：小朋友们，现在小动物们要考一考小朋友们，看谁表现最棒！ 小动物面具上的题（课件演示）： （1）5+6、6+6、7+6、8+6； （2）5+7、6+7、7+7； （3）5+8、6+8； （4）5+9。 师：这些题的珠算方法是怎样的呢？你能告诉老师吗？ 教师根据幼儿回答归纳这些题的拨珠方法是：本档不够加几，双上几进1。然后针对幼儿的拨珠情况，请一名幼儿上台演示“5+8”，并讲清“5+8”的拨珠方法。最后教师进一步示范。（先用右手在个位上拨入5，再用右手在个位上双上8，同时用左手在十位上拨入1） 2、巩固练习 练习听、看结合 （1） 5 6 7 8 5 6 7 5 6 5 6 6 6 6 7 7 7 8 8 9 8 5 3 9 4 1 8 5 2 6 （2） -3 6 4 -4 2 6 - 2 9 5 8 7 8 6 8 7 6 7 -1 7 -4 （二）退位满五减珠算 1、归纳、演示 师：刚才小朋友表现非常好，小动物们很满意！它们要奖励表现好的小朋友一朵小红花贴（教师发小红花贴）。现在小动物们想请小朋友们帮忙，算一算，它们都是几？（继续演示课件）小动物（小兔等）面具上的题，小朋友能不能帮助它们呢？ 课件演示题： （1） 11-6、12-6、13-6、14-6； （2） 12-7、13-7、14-7； （3） 13-8、14-8； （4） 14-9。 幼儿拨珠计算，教师巡视，个别指导。计算完后，教师请幼儿观察，看一看这些题有何特点，并根据幼儿的回答归纳出：本档不够减几，退一双下几。 师：小朋友们真聪明！老师请一个小朋友上台演示一下“14-8”。 幼儿演示“14-8”后，教师进一步明确“14-8”的拨珠方法（先用右手从十位起拨入14；再用右手在个位上双下8，同时用左手在十位上拨去1），并示范。 2、巩固练习 练习听、看结合。 （1） 11 12 13 14 12 13 14 13 14 14 -6 -6 -6 -6 -7 -7 -7 - 8 - 8 -9 （2） 11 13