复数的有关概念教案.docVIP

高二数学选修2-2教案 课题： 5.2复数的有关概念 【教学目标】 1.进一步学习复数的有关概念，掌握复数相等的充要条件. 2.理解复数的几何意义和复数的模，并应用其解决相关问题. 【教学重点】 理解复数相等的充要条件，复数的几何意义和复数的模 【教学难点】 应用复数的几何意义和模解决相关问题 【教法学法】 引导探究、练习法、讨论法 【授课课型】 新授课 【授课课时】 1课时 【教具学具】 三角板 【教学过程设计】 一、导入：复习回顾 1．定义：形如a＋bi(a，b∈R)的数叫作复数，其中i叫作虚数单位，满足i2＝－1. 2．表示：复数通常用字母z表示，即z＝a＋bi(a，b∈R)，这一表示形式叫作复数的代数形式，a与b分别叫作复数z的实部与虚部． 3．分类：复数：a＋bi(a，b∈R) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(实数?b＝0?,虚数?b≠0?\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(纯虚数?a＝0?,非纯虚数?a≠0?)))) 二、知识梳理 1、复数相等的充要条件 设a，b，c，d都是实数，那么a＋bi＝c＋di?a＝c且b＝d. 2、复平面 当直角坐标平面用来表示复数时，我们称之为复平面，轴为实轴，y轴为虚轴。实轴上的点都表示实数；虚轴上的点除了原点外，都表示纯虚数． 3、复数的几何意义 ①复数z＝a＋bi(a，b∈R)一一对应有序实数对（a,b） ②复数z＝a＋bi(a，b∈R)一一对应向量 4、复数的模 复数z＝a＋bi(a，b∈R)的模（复数不能比较大小，但模可以比较大小） 三、题型讲解 题型一：复数模的计算 例1：在复平面内表示下列复数，并分别求出它们的模 （1）-2+3i (2)i (3) 3-4i (4)-1-3i 变式训练1: 若|log3m＋4i|＝5，则实数m＝________. 解析：由logeq \o\al(2,3)m＋16＝25， ∴logeq \o\al(2,3)m＝9，∴log3m＝3或－3， ∴m＝27或eq \f(1,27). 变式训练2．设z为纯虚数，且|z－1|＝|－1＋i|，求复数z. 解析：因为z为纯虚数，所以可设z＝bi(b∈R，且b≠0)． 则|z－1|＝|bi－1|＝eq \r(1＋b2). 又|－1＋i|＝eq \r(2)， 由已知|z－1|＝|－1＋i|，得eq \r(1＋b2)＝eq \r(2)， 解得b＝±1，所以z＝±i. (2)已知复数z1＝x2＋eq \r(x2＋1)i，z2＝(x2＋a)i，对于任意x∈R均有|z1||z2|成立，则实数a的取值范围是________． (2)因为|z1||z2|，所以x4＋x2＋1(x2＋a)2， 所以(1－2a)x2＋(1－a2)0对x∈R恒成立． 当1－2a＝0，即a＝eq \f(1,2)时，不等式成立； 当1－2a≠0，即a≠eq \f(1,2)时，需 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(1－2a0，,?1－2a??1－a2?＞0，)) 所以－1aeq \f(1,2)， 综上，a∈(－1，eq \f(1,2)]． 题型二：复数相等 例2：已知，求实数的值。 解：因为，均为实数，所以，即 变式训练3：已知是实数，是纯虚数，且满足，求和的值。注意：题目条件，若未说明是实数，则不能这样解，比如若为纯虚数，则可设，然后再根据复数相等求相应的 题型三：复数与复平面点的关系 例3．求当实数m为何值时，复数z＝(m2－8m＋15)＋(m2＋3m－28)i在复平面内的对应点分别满足下列条件： (1)位于第四象限；(2)位于x轴的负半轴上． (3)位于x轴上方;（4）位于直线上 解析：(1)由题意知eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(m2－8m＋150,m2＋3m－280))，解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(m3或m5,－7m4))，即－7m3. ∴当－7m3时，复数z的对应点位于第四象限． (2)由题意知eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(m2－8m＋150　①,m2＋3m－28＝0　②))， 由②得m＝－7或m＝4. ∵m＝－7不适合不等式①，m＝4适合不等式①， ∴m＝4， ∴当m＝4时，复数z的对应点位于x轴的负半轴上． (3)当实数m满足，即时，点位于x轴上方 （4）由已知得m2－8m+15－m2－3m+28+1=0 ∴m＝-4 变式训练4：当eq \f(2,3)＜m＜1时，复数z＝(3m－2)＋(m－1)i在复平面上对应的点位于(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 解析：∵eq \f(2