恐龙教案英语部分.docVIP

颊口小学微班课堂教学设计 课题 Dinosaur 课型 新授 课时 教学目标 总目标 1. 学习了解会读dinosaur , 2. 听绘本小故事表演dinosaur. 3. 用句型 “It’s….” “ It has……”等句型描述自己手中的 “ dinosaur”. 基础目标 表演绘本小故事 发展目标 用句型 “It’s….” “ It has……”等句型描述自己手中的 “ dinosaur”. 学生个体情况分析 学前分析 方杭铭：这个孩子比较聪明，各方面都很优秀，接受能力和理解能力较强，属于班上学习成绩比较好的同学，也是同学们学习的目标，不过性格上稍许内向。 赵欣怡：这个女孩漂亮，聪明，性格活泼开朗，接受能力较强，喜欢表现自己，展示自己，但容易骄傲，好胜心强。 王月盈：总体表现较好，但不太稳定。在班上也是属于听话，认真的学生，但课堂上不够跳。 王鑫涛：比较内向，平时话不多，看上去很憨厚，反应的速度不快，但学习态度还不错。 闻嘉煜：这个男孩很聪明，反应也很快，但是学习不够认真，很顽皮，但他如果认真听讲的话，成绩会好很多。老师对他要多一些关注。 谢雨嘉：她注意力十分不集中，上课总是走神，看着她坐在位子上不讲话，其实大脑都不是在听老师说话，一直在开小差。所以她的成绩并不是很好。而且，总是会有不做作业的情况。这个学生学习惰性很重，需要老师更多的关心和耐心。 个别教学对策 王鑫涛：这个孩子学习态度不错，但过于内向，老师要多鼓励多评价，让其在上课过程中充分表达自己的想法。 闻嘉煜：他聪明，但是调皮，所以老师平时要多关注他，正确引导，就能有好的成绩，有好的效果。 谢雨嘉：她总是不专心，不爱做作业，但因为是女生，老师多鼓励，多关心，让她建立信心，上课的时候，老师多多提醒她，上课认真听讲，表现好的时候，就表扬鼓励她。 教学重点 1. 听绘本小故事表演dinosaur. 2. 用句型 “It’s….” “ It has……”等句型描述自己手中的 “ dinosaur”. 教学难点 用句型 “It’s….” “ It has……”等句型描述自己手中的 “ dinosaur”. 教学环境 课桌椅摆放 辅助教学手段 学习材料 恐龙小物品 课 件 ppt 预期达到的效果 课堂上，学生踊跃表现自己，表演小恐龙，描述小恐龙，学习得很快乐 板块目标 教学过程 可能出现的情况一一对策 设计的目的 教学板块 Step one: warm up 1. Free talk T: I am dinosaur, what’s your name? ……… T: I am your new friend. And I have a big family …… 2. Show the pictures of “dinosaur”. Let students know this is the “dinosaur”. All the students read together. Step two: story time Long time ago there were dinosaurs, there were dinosaurs with horns, and dinosaurs with long long necks, long long tails, there were fierce dinosaurs and scared dinosaurs, there were big dinosaurs and small dinosaurs, dinosaurs, dinosaurs, long time ago. Students read this story this story (read after the teacher) and act like a dinosaur (act like the teacher) Step three: describe the dinosaur 1. All the students say the name of “dinosaur”, and the toy of “dinosaur” will come. 2. Pair work: talk the dinosaur with their partner using the sentence patterns “ I have a dinosaur. It’s …… It has……. It has…….” Step four: conclusion Let’s chant Dinosa