【人民版】八年级政治下册《第六课人之根本》教案（3课时）.docVIP

第六课 人之根本 第一课时 诚信是做人之本 教学目标 1、不讲诚信会妨碍自己的发展 2、不讲诚信的危害 3、讲诚信就能得到别人的信任 教学重点 1、不讲诚信会妨碍自己的发展 2、不讲诚信的危害 3、讲诚信就能得到别人的信任 教学难点 1、不讲诚信会妨碍自己的发展 2、不讲诚信的危害 教学过程 导语：诚信是人之根本、社会之根基。不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转。 一、 诚信是桨 不讲诚信会妨碍自己的发展 第一环节 细细品味 引用寓言，创设情境，并结合情境引导学生思考失去诚信会导致怎样的结局。在讨论之后，学生看短文，感悟在人生的长河中，诚信是桨的道理。 第二环节 小讨论 从寓言到现实，通过漫画的形式，列举学生生活中几种不讲诚信的现象，引导学生对这些现象进行解析。让学生列举身边其他不讲诚信的现象，并针对这些现象进行总结和反思，强调不讲诚信的危害。 二、信任从哪里来 讲诚信就能得到别人的信任 第一环节 感悟角 阅读美文《一诺千金》，结合文章思考教材中的两个问题，领悟得到别人信任的前提是对别人的诚实守信。 第二环节 各抒己见 以“我看无人监考”为话题进行讨论，培养学生全面看待问题的能力。要求学生策划一次无人监考活动，让学生体验无人监考带来的自信和愉悦。 第三环节 诚信档案 要求学生在诚信档案中记录下自己过去做过的诚信的与不诚信的事，并在全班进行交流，在此基础上，在全班开展评选“诚信之星”的活动。 归纳小结：诚信是人之根本、社会之根基。不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转。 板书设计 1、不讲诚信会妨碍自己的发展 2、不讲诚信的危害 3、讲诚信就能得到别人的信任 作业布置：新课程练习 第33页 教学反思： 第二课时 诚信是社会发展之基 教学目标 1、不讲诚信会付出高昂的代价，给社会带来巨大的伤害 2、讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰。 教学重点 1、不讲诚信会付出高昂的代价，给社会带来巨大的伤害 2、讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰。 教学难点 1、不讲诚信会付出高昂的代价，给社会带来巨大的伤害 2、讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰。 教学过程 导语：在现实生活中，我们经常会看到诚信缺失的现象。 一、诚信缺失的代价 失信，给社会带来了巨大的伤害，失信，让我们失去了希望。 第一环节 现象思考 选取生活中诚信缺失的典型事例，引导学生对这些现象进行分析，并列举自己身边其他的诚信缺失的事例。 第二环节 资料分析 在上一环节现象列举的基础上，引导学生思考这些现象带来的危害。小资料中运用大量的数据从经济的角度说明危害，之后由点到面，要求学生从其他角度（如对个人、企业、国家等方面）说明危害。 第三环节 新闻回放 列举现实生活中的典型事例，从企业的角度强调诚信缺失的危害。 二、诚信制胜ww w.Xkb 1.coM 讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰。 列举现实生活中的典型事例，通过对原因的，给学生深刻的启示。 归纳小结：在现实生活中，我们经常会看到诚信缺失的现象。 板书设计 1、不讲诚信会付出高昂的代价，给社会带来巨大的伤害 2、讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰。 作业布置：新课程练习 第36页 教学反思： 第三课时 事情没那么简单 教学目标 1、诚信需要智慧 2、诚信需要勇气 教学重点 1、诚信需要智慧 2、诚信需要勇气 教学难点 1、诚信需要智慧 2、诚信需要勇气 教学过程 导语：实话要讲，但是得考虑表达的方式，不能不尊重人。 一、诚信需要智慧 第一环节 “不爱听”的实话 在生活中，有时我们讲的实话具有杀伤力，学生感受实话的杀伤力。 第二环节 换种说法 强调实话要讲，但是得考虑表达的方式，引导学生对第一环节列举的实话进行重新表达，突出对他人的尊重。 第三环节 善意的谎言 从现实生活中的两组情境入手，强调在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人感情时，善意的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。 二、诚信需要勇气 第一环节 阅读思考 创设生活中常见的两难情境，说明坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。 第二环节 想一想 创设情境，组织学生讨论，强调即使付出巨大的代价，我们也要坚持诚信。 归纳小结：实话要讲，但是得考虑表达的方式，不能不尊重人。坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。坚持诚信，在特殊时刻还需要特别的勇气。 板书设计 1、诚信需要智慧 2、诚信需要勇气 作业布置：新课程练习 第38页 教学反思：