语文六年级上册课件 10《妙极了与糟透了》课件PPT1.ppt

妙极了是母亲感性的爱，因为看到8岁时我能写出诗这件事动了情，并不想诗的本身的质量，糟透了是父亲的评价，父亲注意不是我写诗的行为，而是诗的本身的质量。 比较下面几句话在表达上有什么不同？你喜欢哪种表达？ 在爸爸读诗时，我的脸几乎埋进盘子中。诗只有短短10行，但爸爸似乎读了好几个小时！我大气都不敢喘一口…… 在爸爸读诗时我很紧张。 我一下愣住了，我低着头，眼中涌出了泪花。 我听了爸爸的话很失望伤心。 1、在赞扬中长大的孩子，将来必能自信，但过分自信，容易骄傲，所以需要批评。2、在批评中长大的孩子，将来容易自卑，所以需要赞扬。 学了本文后，你对赞扬和批评是否有了新的理解？请把你的想法写下来。 我一下愣住了，我低着头，眼中涌出了泪花。 我听了爸爸的话很失望伤心。 妙——糟 妙极了——糟透了 你有什么不同的感受？ 抄写 啰嗦 出售 好莱坞 赞不绝口 兴高采烈 直截了当 争论不休 不吝赞扬 直言不讳 相辅相成 抄写 啰嗦 出售 好莱坞 赞不绝口 兴高采烈 直截了当 争论不休 不吝赞扬 直言不讳 相辅相成 不住口地称赞。 形容说话做事爽快、干脆。 指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。 说话坦率，毫无顾忌。 自读完成： 1、这篇课文的主要内容是什么？ 2、“我”八岁写的诗，父、母怎样评价？“我”有 什么感受？ 3、过了几年，“我”对爸爸的评价有了什么认识？“我”庆幸什么？ 妙极了是母亲感性的爱，因为看到8岁时我能写出诗这件事动了情，并不想诗的本身的质量，糟透了是父亲的评价，父亲注意不是我写诗的行为，而是诗的本身的质量。 比较下面几句话在表达上有什么不同？你喜欢哪种表达？ 在爸爸读诗时，我的脸几乎埋进盘子中。诗只有短短10行，但爸爸似乎读了好几个小时！我大气都不敢喘一口…… 在爸爸读诗时我很紧张。 我一下愣住了，我低着头，眼中涌出了泪花。 我听了爸爸的话很失望伤心。 1、在赞扬中长大的孩子，将来必能自信，但过分自信，容易骄傲，所以需要批评。2、在批评中长大的孩子，将来容易自卑，所以需要赞扬。 学了本文后，你对赞扬和批评是否有了新的理解？请把你的想法写下来。 我一下愣住了，我低着头，眼中涌出了泪花。 我听了爸爸的话很失望伤心。 大声朗读课文，想想课文主要讲了什么内容？ 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同 的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及 作者从这两种评价中感悟到的爱。 学习1-14自然段： 1.巴德八岁写的诗，父、母分别有怎样评价？他们的评价分别像什么？巴德听后有什么反应？你的体会是什么？（画出描写人物语言、动作、心理的语句。抓住关键词批注。） 妈妈的评价： “妙极了！巴德，真的是你写的吗？ “本，巴德创造了一个奇迹。” “他写了一首诗！写得妙极了！” “本，你这个人有时就是让人闹不明白。” “巴德还小，这是他学写的第一首诗，他需要鼓励。你现在可不是在工作室里！” 妈妈对我的诗赞不绝口，说：“妙极了！ 。 她此时一定在想：“ 。” “我”的表现： 我不好意思地承认了，但心中充满了骄傲。 “爸爸什么时候回来？”我兴高采烈地问。 我简直等不及了，爸爸是好莱坞电影公司著名的剧作家，我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。 我做了充分的准备以迎接他的到来。首先，我将诗重新抄写了一遍，然后用彩笔画上花边，最后，我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。 我等呀等，好不容易等到七点半。 巴德此时可能是这样想的: 爸爸的评价： 他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！” “世界上的劣诗已经太多了。”爸爸很固执，“如果孩子写不出好诗，并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可！” 从“直截了当”和“固执”中，我们可以感受到此时，爸爸心里边一定在想 。 “我”的表现： 在爸爸读诗时，我的脸几乎要埋进盘子中。我大气都不敢喘一口…… 我一下愣住了。我低着头，眼中涌出了泪花。 我再也忍不住了，从餐厅跑到卧室，一头扑倒在床上，哭了起来。 巴德可能会想 爸妈的对比： 妈妈一边读一边大声叫起来：“妙极了！巴德，真的是你写的吗？” “本，巴德创造了一个奇迹。”妈妈对他说，“他写了一首诗！写得妙极了！”