五年级上册第四课神奇的小海龟.docVIP

武汉版小学《信息技术》五年级上册第四课 《神奇的小海龟》教学设计 一、教学目标。 1、了解Logo系统启动的方法。 2、、理解并掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的格式。 3、培养学生的想象能力与观察能力。 4、培养学生使用Logo语言画图的兴趣和认真思考问题的良好习惯。 二、教学重点。 正确使用fd、bk、lt、rt、pu、pd、cs命令画图。 教学难点。 了解fd、bk、lt、rt、pu、pd、cs命令的格式和功能。 教学准备。 电脑室、极域电子教室V4.2版、pclogo软件、幻灯片 五、教学过程。 （一）激趣导入（3’） 师：上课前，请同学们看几幅图。 （教师播放幻灯片，课件内容为用Logo语言制作的房子、太阳、小草等图形。） 师：这些图片好看吗？这些这些图画可不是用以往的“画图”软件画出来的，而是借助一种叫做Logo的电脑语言来绘制的。 师:这些用Logo语言画出的图形和用“画图”软件画出的图形有哪些不同的地方呢? 指名答。 （二）运行LOGO程序（5’ 师：怎样进入神奇的Logo系统呢?请大家试着上机找找启动Logo的方法吧! （学生上机尝试，师生共议logo启动的方法。） 师：你们能说出窗口中各部分的名称吗?请大家根据教材的提示,同桌互相说说它们的名称吧! （小组同学相互说窗口各部分的名称。） 师：Logo窗口中有一只非常可爱的小动物,大家知道它的名字吗? 教师补充讲解:“小海龟”是Logo王国里一位非常能干的小画家,它特别 “善解人意”,只要我们在屏幕下部的“？”后输入“小海龟”能识别的命令,它就能听话地按照命令完成各种动作,帮我们画出各种漂亮的图形。 师：大家想不想让“小海龟”帮我们画图呀? （三）实践探索（18’） 1、教师出示Logo命令： fd 100 rt 80 bk 90 lt 90 cs 2、师:“小海龟”只听得懂特定的语言——Logo命令。发布以上这些命令,“小 海龟”会有怎样的反应呢?大家上机试一试吧! 学生按照板书输入以上命令，观察“小海龟”的反应。 3、提问:“小海龟”做了哪些动作? 指名答，教师补充。 4、教师相机板书: 师：Logo命令的输入,要遵守一定的格式。 前进命令：fd 前进的步数 后退命令: bk 后退的步数 左转命令: lt 角度值 右转命令: rt 角度值 清屏命令：cs 5、小海龟写“口“字 教师出示“ ”图，你能画出这个图吗？ 学生上机尝试，教师巡视辅导，对于有困难的学生，提示查看课本P19。 指名学生上教师机上示范，教师补充，学生评价。 6、小海龟画虚线 教师出示“ ”，这个图怎么画呢？教师提示学生看书P21，按书上的 步骤试一试吧！ 学生上机尝试，教师巡视辅导。 指名学生演示，教师相机板书：抬笔命令：pu 落笔命令：pd （四）高手进阶（12’） 师：大家兴趣越来越大，下面我们选择完成下面更多图形，与小海龟进行更深入的合作。 出示更多图形，让学生选择完成。（书P22 1、2） 展示学生作品,评议作品。 （五）收获与拓展(2’) 师：同学们，通过今天的学习,你有哪些收获呢?还有哪些疑问呢? 学生汇报学习收获和遇到的疑问。 六、板书设计。 神奇的小海龟 神奇的小海龟 前进命令: fd 前进的步数 后退命令: bk 后退的步数 左转命令: lt 角度值 右转命令: rt 角度值 抬笔命令：pu 前进的步数 落笔命令：pd 清屏命令: cs 个性化建议。 本课是logo语言的第一课，命令比较简单，学生理解、掌握起来比较容易，但是也很容易遗忘。对付遗忘的最简单的方法就是反复的练习。如果课时安排上允许，建议专门用一节课的时间给学生练习画P22的几个练习，达到熟能生巧的效果。 课后反思。 卫星村小学 陈志贤