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幼儿教师礼仪训练教程第三章幼儿教师的日常交往礼仪学习目标了解日常交往礼仪的主要内容。学会运用规范的日常交往礼仪。培养良好的行为习惯。荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”我国是历史悠久的文明古国，注重文明礼貌是我们代代相传的优良传统。文明礼貌既是人与人之间互相关心、互相尊重等友好关系的体现，也是公民自身文化修养水平的体现。幼儿教师在工作之余，总会参加各种社交活动。为了使自己拥有成功的交际形象，幼儿教师应该熟练掌握和运用日常交往礼仪，使自己成为一个知书达理的人，一个品德高尚的人。目 录礼貌用语礼貌用语第一节第一节握手礼仪座次礼仪称呼礼仪自我介绍礼仪介绍他人礼仪第六节第三节第五节第四节第二节一、问候语二、欢迎语三、致谢语四、道歉语五、道别语六、请托语七、征询语八、礼赞语九、“请”字开头的敬语礼貌用语第一节礼貌用语引导案例老师在批改作业时，不小心将笔掉在小强的桌下。老师对小强说：“小强，老师的笔掉在你桌子下面了，请你帮老师捡起来，好不好？”小强很开心地说：“老师，我帮你捡！”老师笑着对小强说：“谢谢你啊，小强。”小强立马说：“老师，不客气！”下课后，小强一副自豪的样子，看见同学就说：“老师叫我帮她捡笔，还对我说了‘谢谢’。”老师看到这一情形，没想到自己的一句“谢谢”能让孩子这么高兴。在以后的教学生活中，老师更加注重礼貌用语了。礼貌用语问候语一般而言，问候语指“你好”，有时