幼儿园大班数学分饼干教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE5 / NUMPAGES1 幼儿园大班数学分饼干教案 云县草皮街幼儿园张正菊 活动目标： 1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征进行分类。 2、能愉 快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。 活动重难点： 重点：积极参加活动感受分类在生活中的作用。创设游戏和生 活情境进行教学。 难点：能按图形的某一特征进行分类。提供充足的教具，在操作中完成分类。 活动过程： 一、进车间 1、小朋友你们爱吃饼干吗？你吃的饼干都是什么什么样的?你知道饼干厂的工人是怎样工作的吗？这次课我们就去体验一下当饼干工人好不好？播放幻灯进入虚拟车间。虚拟厂长交代游戏规——工人们，现在我们要到饼干厂工作了，这边是“红红饼干”那边是“绿绿饼干”，请戴绿袖套的工人到“绿绿饼干”那里去，那么戴红袖套的呢？ 2、幼儿操作发现5的分合方法，教师记录，将5的4种分合方 法有规律的搬进组成楼房。 二、分饼干 1、教师戴厂长的头饰操作幻灯片，引导幼儿指认图形——我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？幼儿根据幻灯中显示的图片讲述出图形。 2、教师边操作幻灯边提问引导幼儿探索分类方法。现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，那些饼干可以放在一起？幼儿讨论分类方法，集体练习。 三、运饼干 教师播放课件,引导幼儿指认标记牌——饼干包装好了，现在我们要把它分别装到4辆车上来，每辆车上装的饼干是不同的。这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子上没星的饼干，那么这辆车上装什么？ 教师根据幼儿的回答操作幻灯片观看结果。 电话铃响，教师接电话，——喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上给你们送过来，再见！ 大班数学：分饼干 大班数学：分饼干 活动目标 1、尝试运用二等分、四等分的方法进行平均分配，感知平均分配的简单规律并能初步运用于生活中。 2、在操作的过程中感受探究的乐趣，发展思维能力。 活动准备 1．PPT课件、视频一段、一体机。 2、圆形若干、记录纸、笔、剪刀 活动过程 回忆二等分、四等分的分法导入活动 “上次活动中，我们学会了用二等分、四等分的方法来将圆形饼干分成了2份和4份，今天老师请四个小朋友来做客，可是只有1块饼干要分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分呢？” 幼儿操作，进一步了解二等分、四等分。 1、一块饼干分给4个小朋友 问：谁来告诉大家1块饼干分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分？ 师幼小结：可以先把一块饼干四等分后分给了4个小朋友，每人拿到的就一样多了 2、两块饼干分给4个小朋友 “2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分？请你们从盘子里拿出两块饼干，分给操作板上的小朋友，看谁分得快。” 问：2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分？ 有没有不一样的分法呢？ 师幼小结：我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给4个小朋友，每人一样多。 自由探索将3块饼干平均分给4个小朋友的方法，并进行记录 “3块饼干，要怎么分给4个小朋友，每人才会一样多呢？” 幼儿操作，记录结果，教师以实物投影仪展示记录结果，引导幼儿讨论出平均分的方法 师幼小结：3块饼干分给了4个小朋友，每人一样多可以用两块饼干进行二等分，一块饼干四等分的方法，也可以用每一块都四等分的方法来分。 探索口香糖的分法 1、4块口香糖分给4个小朋友 “饼干吃完了，我这还有4块口香糖分给4个小朋友要怎么分呢？” 个别幼儿回答，教师演示PPT 2、5块口香糖分给4个小朋友 “现在有几个口香糖，口香糖比小朋友多，这又要怎么分？” 师幼小结：口香糖比小朋友多，我们可以先一个一个分，再把剩下来的进行等分 活动延伸 “请小朋友试试5个口香糖要分给3个小朋友，每个小朋友得到的要一样多，可以怎么分呢？请你们回家去想一想。” 活动反思 本活动以二等分、四等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动中我以给小朋