生命教育 小班《我不知道我是谁》.docVIP

小班绘本： 我不知道我是谁 活动意图： 生命教育是永恒而宽广的概念，涵盖了许多个相互关系的维度。结合小班孩子的身心发展规律和特点，我采取主题解读法，定位本次的教学活动为“人与自我”。在孩子发展初期，他们会思考自己是谁，从哪里来，我是什么样的宝贝，以及他们与周边事物的关系如何等。本次活动，以“我是谁”作为基础建构，引导孩子感知达利B认识自己的过程以及遇到危险表现勇敢的品质，从而引发孩子对自身进行思考，从而正确认识自己，了解自己的品质。 活动目标： 1、能了解情节发展，理解故事内容，有一定的预设能力和逻辑思考能力。 2、能联系生活，正确认识自己，发现自己的独特性。 3、愿意主动专注地活动，喜欢在阅读中思考。 活动准备：孩子认知豪猪、树袋熊，知道黄鼠狼喜欢吃兔子 活动过程： 一、通过谈话，熟悉故事人物。 1、小朋友，你知道自己是谁吗？ 2、今天我们的朋友叫达利B，打个招呼吧。嗨，达利B。 二、感知画面，初步了解兔子的特点。 1、可是达利B有一点点苦恼，他不知道自己是谁。他的脑袋里有无数个想法，每天都在想自己是谁，可是他就是不知道。 2、瞧，达利B以为自己是什么？他说：我是一只豪猪吗？他会怎么问自己？ 3、达利B还不知道为什么自己的脚那么大？他觉得自己的大脚有什么用呢？ 4、达利B觉得自己的脚可能有这些用处，那你觉得