儿童心理发展的基本理论.docVIP

第二章 儿童心理发展的基本理论(1) （4学时） 【教学目的】使学生了解学前儿童心理发展的趋势和影响儿童心理发展的主客观因素。 【教学重点】掌握学前儿童心理发展的基本趋势及影响儿童心理发展的客观因素。 【教学难点】理解影响儿童心理发展的主客观因素及诸因素的作用和相互关系。 【教学的具体内容】 第一节 学前儿童心理发展的趋势 学前儿童心理学在儿童心理发展的基本规律上，涉及的一些理论问题有：第一，关于学前儿童心理发展的趋势，即发展的方向、顺序；第二，关于学前儿童心理发展的年龄阶段和年龄特征问题；第三，学前儿童心理发展的个别差异问题；第四，影响学前儿童心理发展的因素及其起作用的规律问题。对于这些问题，在上一章中我们已有论述，本章我们作进一步的系统阐述，重点阐述学前儿童心理发展的趋势和影响儿童心理发展的主客观因素及其相互关系。 心理是人脑对客观世界的能动的反映，脑和神经系统是心理发展的生理基础。在谈儿童心理发展的基本趋势与特点之前，先简单了解一下学前儿童大脑和神经系统的发展。 在孕期第四周的时候，胎儿的神经系统开始形成、发育。到第八周的时候，大脑皮层可以分辩出来。到了26周的时候，大脑皮层已经基本具有和成人一样的沟和回。大脑皮层的细胞主要是在第十五～第十八周形成，到出生后六个月后，脑细胞停止增值。 ? ? ? ? 出生后，脑的发展主要是大脑皮层结构的复杂化和脑机能的完善化。儿童大脑重量