七年级历史第7课《大变革的时代》导学案.docVIP

“导学案” PAGE 1 - 第7课 大变革的时代 科目 历史 课 型 新授课 年级 七年级 时间 2011年9月 主备 同伴签字 李红 备课组长签字 学习目标： 了解春秋战国时期铁器牛耕的使用和推广；水利工程的兴修。认识生产力的发展是我国从奴隶社会过渡到封建社会的根本原因。掌握商鞅变法的主要内容及其历史作用，封建制度的确立和封建社会的形成。 学习重点 商鞅变法的主要内容和历史作用。 学习难点 我国封建社会的形成。 学习过程 备 注 【合作复习】（要求：1.请同学们快速回顾并记忆以下问题，时间为2分钟；2.对桌互考，检查记忆效果，时间为2分钟。） 1.春秋时期著名的霸主有 、 、 。 2.战国七雄指的是 、 、 、 、 、 、 。 【自主学习】（要求：1.认真阅读课文；2.建议时间：15分钟。） 一、阅读第一目，完成下列问题： 1.标注：我国开始出现铁农具是在＿＿＿时期，到战国时，其使用范围扩大。 2.标注：春秋战国时期，＿＿＿是我国农业发展史上的一次革命。 二、阅读第二目，完成下列问题： 3. 标注：＿＿＿时期的＿＿国蜀郡太守＿＿＿主持修建了闻名世界的防洪灌溉工程＿＿＿，也因此＿＿＿＿＿获得了“天府之国”的美誉。 三、阅读第三目，完成下列问题： 4.了解商鞅变法的背景。 5.标注：商鞅变法的时间?内容是什么？ 6.标注：商鞅变法有什么作用？ 【合作交流】（要求：1.小组内充分交流讨论得出初步结论；2.建议时间：7分钟。） 在小组内交流以上6个问题，找出困惑与疑问并初步解决。 讨论：商鞅变法成功了还是失败了？ 【展示提升】（要求：1.以小组为单位进行；2.时间为5分钟。） 先独立记忆，后依据以下提纲对桌互相复述： 的使用 大 生产力的发展 的使用 变 水利工程的兴修： 革 的 出现封建的生产关系：私田，地主和农民 时 代 生产关系的变革 地主阶级掀起变法运动： 背景？内容？作用？ 战国时期， 制度确立。 【课堂检测】（要求:1.独立自主完成，时间为6分钟；2.完成必做题的同学可完成选做题。） 班级： 姓名： 日期： 整洁： 成绩： 【必做题】 1.春秋战国时期是中国历史上的大变革时期，政治上积极改革变法，经济上生产力也迅速发展，尤其是劳动工具发生了大变革。具体是指＿＿得到推广和使用（ ） A．铁农具和马耕 B.青铜农具和马耕 C．木农具和牛耕 D .铁农具和牛耕 2.关于都江堰的叙述，正确的是（ ） ①春秋时期秦国李冰修建 ②位于岷江中游 ③采取了中流作堰的方法 ④消除水患，灌溉农田 A.②③④ B.②④ C.①②③④ D.②④① 3.商鞅变法后的秦国，一个农民要得到爵位，最好的办法是（ ） A.多生产粮食布帛 C.大力垦荒而得到政府的奖励 B.当兵建立军功 D.去经商发财而得到政府的奖赏 选做题： 阅读下列材料，回答问题： 公元前356年的一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一承认土地私有，允许土地自由买卖。二按照在前线的军功大小，授予爵位和相应的耕地，住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权。三凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役。四建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。 1．这一情景发生在战国时期哪个国家？变法是由谁主持的？ 2．如果你是人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？ 3．如果你是人群中的农民，你对法令的看法如何？ 象 象 课后反思：