七年级语文下《6黄河颂》导学案.docVIP

石 家 营 中 学 石 家 营 中 学 高效课堂导学案 相互交流学习平 PAGE 1 PAGE 1 七年级语文下《6黄河颂》导学案（共两课时） 课型 新授 主备_ _ 复备_______ 班级______ 姓名_______ 【学习目标】 1、识记、理解本课的生字词。 2、细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。 【重点难点】 1、整体把握主体部分。 2、关键语句的理解、领悟。 【学法指导】 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》中第二个乐章。“黄河颂”即歌颂黄河，歌颂黄河的伟大坚强。 诗歌，是一种偏重于抒情言志的文学体裁，诗人的品格和情怀贯穿于文字当中，读这两首诗要注意从以下几个方面入手：首先要了解诗的意象，并结合自己的生活经历，理解诗歌的含义，把握诗歌所蕴含的思想内容；其次要领悟诗歌所创造的意境，理解诗人抒发的感情；再次要理解诗中所运用的修辞手法，体会诗歌形象、含蓄、精炼的语言。 【教学课时】两课时 【预习检测】： 1给下列的注音写上汉字。 山diān______ péng pài____ 狂lán______ 屏zhàng______ bǔ______育 体pò______ zī______长 气魄（??? ）? ? 宛转（??? ） 摇lán（??? ） 2‘《黄河大合唱》是一部大型______ 作品，由______作词，______谱曲。作品由______ 等八个乐章组成，它以__________________ 、____________________和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。 3、解题：本文题目是《黄河颂》，哪个字最关键？ 第一课时（ 总第013课时） 【学习过程】 一、预习检测： 对课文内容的分析错误的是（ ） A．《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词，也是二首反映抗日救亡主题的现代诗。 B．诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之上，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。 C．诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要向它学习，像它一样伟大坚强。 D．诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 二、小组交流： 1、全诗可分为几个部分？分别写了什么？（学生讨论交流） ? 2、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？他借歌颂黄河表达了什么感情？ 【检测与作业】 阅读课文“望黄河滚滚，奔向东南。……..向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。回答问题： 1．作者为什么称黄河为“摇篮”，是“屏障”？ 2．你是如何理解黄河“向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀”？ 《6黄河颂》第二课时（总第014课时） 【学习目标】 1、反复诵读、培养语感，读出感情。 2、了解诗人所表达的思想感情，激发民族自豪感和自信心，培养崇高的爱国主义精神。 一、复习回顾： 1、给加点字注音 气魄＿＿＿ 山巅＿＿＿ 澎湃＿＿＿ 狂澜＿＿＿ 浊流＿＿＿ 构筑＿＿＿ 流泻＿＿＿ 哺育＿＿＿ 2、词语填空 不屈不＿＿＿ 惊涛＿＿＿浪 一＿＿＿千里 浊流＿＿＿转 九曲连＿＿＿ 万丈＿＿＿澜 文明＿＿＿国 奔腾不＿＿＿ 3、熟读课文后填充诗句 （1）、我站在高山之巅，＿＿＿＿＿＿＿，奔向东南。惊涛澎湃，＿＿＿＿＿ （2）、五千年的古国文化，＿＿＿＿＿＿＿；多少英雄的故事，＿＿＿＿＿ （3）、你是伟大坚强，＿＿＿＿＿＿＿出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，＿＿＿＿＿＿＿ （4）、你一泻万丈，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿伸出千万条的臂膀。 二、阅读课文歌词部分，透析重难点： 1、概括歌词的主要内容。 2、“啊！黄河！”在文中反复出现，其作用是什么？ 3、诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？ 4、全诗的诗眼是什么？ 5、这首诗在语言上有什么特点？ 【作业】 1、写出有关黄河的诗句。 （1）．黄河之水天上来，??????????? ???????。 （2）．????????????? ????，万里写入胸怀间。 （3）．????????????? ????，一片孤城万仞山。 （4）．白日依山尽，???????????????。 欲穷千里目，?? ????????????。 （5）．大漠孤烟直，????? ?????????。 2、诗歌中多次出现第二人称“你”，这样写有什么好处