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渔 父------ 屈 原教学目标：1．掌握自己感到陌生的字词句知识，正确把握文章内容。2．对语言表达的内容和形式能形成自己的思考和体验。自学文言一、自主学习将关键字句用规定符号做标记不理解的地方做标记二、互助学习自学检测一、给下列划线字注音gǎo渔父（ ） fǔ枯槁（ ）mén汶汶（ ）餔其糟（ ）būwǎn鼓枻（ ）yì莞尔（ ）zhuógǔ濯吾足（ ）淈其泥（ ）chuò歠（ ）其醨（ ）lí二、请你指出句中的古今异义词并解释古义。颜色憔悴：脸色形体容貌形容枯槁：圣人不凝滞于物：拘泥，执著何故深思高举：指行为高出于世俗自学检测 三．翻译下列句子１ .举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放 。整个世上的人都肮脏只有我干净，个个都醉了唯独我清醒，因此被放逐。 2.安能以身之察察，受物之汶汶者乎？怎么能让干干净净的身体，去蒙受（沾染）污污浊浊的外物呢？3.何故深思高举，自令放为？为什么遇事深思,行为出众,使自己被放逐。走进文本第一，说说本文写了什么，能用自己简洁的话语来概括 第二，能就文中的内容，提出一个有价值的问题，并说说你对这个问题的基本理解。 第一，说说本文写了什么，能用自己简洁的话语来概括 本文写了屈原和渔父两人的对话，表现了两人截然不同的人生态度。 问题探讨屈原是否能选择——像司马迁那样隐忍苟活，在自己的后半生实现他的理想？ ——像渔父那样超然物外，放浪行骸，享受山水田园之乐？ ——或者选择离开这个令他伤心的楚国，另谋高就，另栖高枝，去施展自己的政治抱负？我的看法： 自由是渔父的追求，《史记》是司马迁的希望，楚国是屈原的精神支柱。当故国的大厦已倾，屈原的精神颓然而废，死亡是他不屈的最好告白，是他维护生命尊严的最佳方式。 帝高阳的苗裔啊，受命不迁生南国，奋身一跃，你早已修成不朽江神！鉴赏技巧第一，本文在表达形式和技巧上有什么特点？第二，这种特点有什么效果？ 鉴赏技巧对话的方式，能直接展现人物真实的内心世界，让读者对其中的主人翁屈原的性格获得感性的认识 对话形式能让主人翁屈原洁身自好，不愿同流合污的性格凸显出来，给读者留下深刻的印象，并引发读者对生死观的思考。 对比方式 比喻生动、易懂反问强调课后推荐2．司马迁的《屈原贾生列传》
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