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三年级语文下册《第六单元：想象作文》教学设计
一、教学目的
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
二、教学重点
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、课前准备
1．课前学生绘制自己心目中“想象作文”构想图。
2．制作多媒体课件。
四、教学时间
二课时（第二课时为写作及讲评）
五、教学过程
第一课时
一、 想象导入，明确要求。
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。” 同学们，今天就让我们学习爱因斯坦，天马行空想象一回吧！
1、出示要求，请同学们自由读习作要求。
2、读一读，把你认为重点的词句画下来。
师板书想象作文写作特点：大胆 新颖 奇特 美好
二、创设情景，激发兴趣。
2、出示幻灯，看画展
师：今天，老师带来了许多小朋友奇妙的想法，现在老师和同学们一起走进这奇妙的世界，请边看边想：你有哪些奇妙的想法（引导学生说自己想法或畅想未来．）
1） 、小组互相交流。
2） 、指名说说。
二、 请欣赏习作范文：
1、看画
（1） 看了这幅画，你有什么想法？
（2） 指名说
2、 出示范文（例文根据这幅画而写）
过渡：老师也进行了大胆的想法。
（1） 抓住了什么去想？
（2） 有哪些想象？
（3） 想象合理吗？为什么？
四、展开想象，说一说
师：你准备写什么？请四人小组互相交流，可以出示自己的图画，也可以自由想象。
1． 谁先来说一说，展示一下?（3个生）
3、全班交流评价：你们认为他说得怎么样？
2． 同学们想象得真美好！赶快顺着你的思路写下来吧。形式不限。题目自拟。老师期待着更多的富有想象力的佳作问世。
六、自由写作。（教师巡查，相机指导写作）
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