九年级语文《出师表》讲学稿.docVIP

九年级语文《出师表》讲学稿 序号： 30 课题：《出师表》 课型：新授课 时间：2012年11月 备课人：彭丽新 审核：初三语文组 行政审批： 班级： 姓名： 组长： 学习目标： 1、朗读课文，读准文句的节奏、停顿，并在反复诵读中感受作者情意的深切。 2、反复诵读课文，结合文下注释，读懂文章内容，能说出作者向刘禅提出的建议和自己的政治愿望。 3、认识知恩图报是我们中华民族的传统美德，学习诸葛亮责任心及其“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 学法指导： 本文情词恳切，感人肺腑，宜先按文后示例，读准节奏、停顿；结合文下注释，粗知文句大意；然后反复诵读，理解文章内容及作者“报先帝、忠陛下”的拳拳忠心，耿耿情意。 第一课时 教学过程： 一、预习·导学 1、出师伐魏背景简介： 诸葛亮感念刘备“三顾茅庐”的知遇之恩，出山辅助刘备成就大业，建立了蜀国，与曹魏、孙吴鼎足而三。刘备称帝后，拜诸葛亮为丞相。２２３年刘备病逝，临终对诸葛亮托认国事，并嘱咐儿子刘禅曰：“汝与丞相从事，当事之如父。”后刘禅称诸葛亮为“相父”。诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情，辅佐刘禅竭忠尽智，为实现刘备的统一中原，光复汉室的遗愿而鞠躬尽瘁，死而后已。 诸葛亮辅佐刘禅辛勤治蜀，经过了几年的努力，国力有所加强，在这种情况下，他于２２７年率兵北驻汉中（今陕西省汉中市），准备北伐曹魏，以“北定中原”。 刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，所以，临行前上此表文，给刘禅以告诫和劝勉。 诸葛亮的战略思想始终是联吴抗曹，并用五年的时间为伐魏作准备。主要措施有：⑴与吴国通好；⑵加强内政建设；⑶平定南方叛乱。 2、文学常识填空。 《出师表》作者 ，字 ， 时期著名的 、 。本文的文体是 ，请简介这种文体： 3、给下面加点字注音。 崩殂（ ） 以塞（ ）郭攸之（ ）二十有（ ） 费祎（ ） 猥自枉屈（ ）倾颓（ ）夙夜（ ） 桓、灵（ ） 危难（ ）行阵（ ）涕零（ ） 斟酌（ ） 疲弊（ ） 恢弘（ ） 菲薄（ ） 忠谏（ ） 陟罚臧否（ ） 以遗（ ）陛（ ）下 裨（ ）补阙（ ）漏 猥自枉屈（ ） 庶（ ）竭驽（ ）钝（ ） 攘（ ）除 以彰其咎（ ） 咨诹善道（ ） 二、课堂.研讨。 1、导入： 2、朗读课文，结合文下注释和工具书，自行疏通课文1-5段文意。 3、研读课文1-5段，写出诸葛亮向后主刘禅提出哪三条建议？请结合课文简要分析。 4、诸葛亮向刘禅提出了三条建议，他反复强调的是哪一条？为什么？ 三、小结 四、课后练习 1、翻译1-5段。 九年级语文《出师表》讲学稿 序号： 31 班级： 姓名：