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二年级下册第五单元第八课时?? 整百、整千加减法 教学内容： 课本第81页例9。???????????????? 教学目标： 1、 通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的 加减的方法， 经历交算法的过程。 2、 能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。 教学重难点： 掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。难点：算法的多样和优化。 教学准备：教学挂图。 教学过程： 教师活动 学生活动 个性平台 一、准备练习 出示准备题 二、教学新课 1、出示主题图， 引导学生看图。 爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱。 2、根据这幅图提出数学问题。 问：? （1）爷爷一共花了多少钱？ （2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？ （3）买了电冰箱比买电视机多了多少钱？ 想一想：要用什么方法来解决？ 三、教学新课，探究整百、整千、数的加减的算法 1、根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式：一共花多少钱？ 板书算式：2000＋1000=（?? ） 那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？买了电冰箱比买电视机多了多少钱？ 板书算式是：2000－1000=（?? ） 想一想：（? ）个百加（? ）个百是（? ）个百，也就是（? ）；（? ）个千减（? ）个千是（? ）个千，也就是（? ）。 教师板书算式。 2、组织活动编题口算活动 用这些整百、整千数来进行一次编题口算的活动 引导学生说出一些整百、整千的数将算式写在练习本上。 ? ? 3、出示：80＋50 =??? 130－50= 在练习本上做做、想想应该怎么算？ 4、出示900＋600=?? 9000 ＋6000=?? 1500 －600=? 1500－ 600= 5、? 学生完成练习十七第1题。 四、展性练习 1、? 你有几种填法？（练习十七第5题） 8□27 8263 2、? ○里填上“ ”、“ ”或“ = ”。 20 ＋80 ○40 ＋60????????????? 5800－ 800 ○3600 － 3000?? ?130＋ 70○200 ＋20????????????? 700 －90 ○ 700－ 80?? ?1200 －200 ○1000＋ 200????????? 500 －50○ 400 ＋50 ?? 90 ＋50? ○200 －60???????????? 90 －60? ○100 －70 五、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学到了什么知识和本领？ ? ? 要求能快速准确地计算出结果。 ? ? 学生看图。 ? 学生自由说一说 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 各自进行并汇报 ? ? ? 先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式。 ? ? 学生进行汇报， ? ? ? ? ? ? 2人一组，从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。 ? 要求学生独立完成 ? ? ? 组织小组活动，解决问题 集体校正 认真看图，说说图意，自主提问解决问题。 ? ? ? ? ? ? ? 完成练习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 自由说 ? ?