五年级语文下册说课标说教材郭建超.pptVIP

五年级语文下册说课标说教材郭建超.ppt

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手拉手、写信 说写童年趣事 劝说发言稿 演课本剧 缩写 讨论辩论 写研究报告 人物故事 特点鲜明的人 热门话题 自由习作 说写感动的事 第八组异 域风情 第四组他们 让我感动 第二组永 远的童年 第三组语 言的艺术 第一组走 进西部 第五组古典 名著之旅 第七组作家 笔下的人 第六组走进 信息世界 口语交际 习作一 四篇课文 四篇课文 拓展1 拓展2 五篇课文 拓展7 拓展8 拓展6 拓展5 拓展4 拓展3 五篇课文 四篇课文 四篇课文 四篇课文 四篇课文 口语交际 习作八 口语交际 习作六 口语交际 习作五 口语交际 习作三 口语交际 习作二 口语交际 习作四 口语交际 习作七 感受西部 热爱西部 感受童年 生活美好 美好的心灵 品德的高尚 语言的魅力 表达的艺术 信息的变化 与作用 感受名著魅力 热爱阅读名著 感受鲜活的 人物形象 。 尊重多元文化 审美教育 交流西部 浪淘沙 怎样朗读 名言诗句 本组感受 积累对联 名著人物 歇后语 对话交流 成语积累 信息作用 搜集处理 印象最深人物 描写人物词语 异域风情 名人名言 五年级下册 全册知识树 本册单元目标 作家笔下的人 他们让我 感动 语言的艺术 古典名著之旅 走进信息世界 异域风情 生字表(一) 生字表(二) 选读课文 永远的童年 走进西部 150个字 四会 200个字 两会 搜集资料 丰富感受 民族风情特点 人物形象 体会方法加以运用. 感受变化(大综合) 搜集处理信息研究报告 感受魅力 激发兴趣 心灵的美好 品质的高尚 领悟方法 感人故事 感受魅力 艺术 积累语言 (小综合) 交流童年 描绘童年 感受童年 理解语言写作方法 了解西部热爱西部 目 录 八组专题 选读课文 生字表2 后 记 专 题 导 语 交际.习作 词语盘点 回顾.拓展 课 例 课文后资料袋 阅读链接 在略读课文前 设了导语 教材编写意图 探究性学习,在实践中运用 养成自信心好习惯 掌握学习方法 形成积极的人生态度和价值观 训练螺旋上升,全面提高语文素养 人教版语文五年级下册 第一单元 郭建超 第一单元知识树 口语交际 讲读课文 1草原 2丝绸之路 3白杨 4把铁路修 到拉萨去 使学生亲历 一次“手拉 手”实践活动。 提高学生的 口语表达、沟 通和交际的能力。 习作一 提高学生正确书 写信封的能力。 提高写作书信的能力。 了解课文主要内容,体会文章的 叙述顺序和表达特点,理解含义 深刻的句子,提高独立阅读的能力。 通过这一篇课文的学习, 引发学生对西部了解的欲 望,激起对西部探讨的兴趣。 在阅读中体会表达上 的一些特点,并积累语言。 体会课文是怎样借物喻 人,赞颂边疆建设者的。 进一步加深对西部的了解。 引导学生把握课文的主要内 容,联系上下文体会含义深刻 的句子,进一步提高阅读能力。 回顾·拓展一 人教版语文五年级下册 第一单元第一课 郭建超 草 原 阅读 训练 敕勒歌 抓住特点 了解作者 展开想象 体会含义 理解感情 最后一句话 理解内容 叙事议论结合 热爱草原 蒙汉情深 叙事 写景 基础 篇 句 词 字 恰当比喻 背诵 作者 不忍分离 团结 热爱人民 解释 老舍 作品 语言 景物 造句 记忆 认识6个 会写10个 读懂课文 背诵课文 说话 理解

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