《美丽的小兴安岭》PPT课件(西师大版小学语文三年级下册课件) - 副本.ppt

思考： 　　1.这个自然段有几句话？ 　　2.作者在描写春天的景色时，抓 住了哪些事物来描写？ （树木、雪水、小鹿） 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 树木有什么特点？ (树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。) “抽出”是什么意思？ (不知不觉间，突然间地长出新枝 。) （哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……） （1）雪水有什么特点？ （积雪融化了，汇成小溪。） （2）雪水流动的声音大吗？　　 （淙淙） （3）描写流水声的词你还知道有哪些？ 你从哪个词看出来的？ （声音不大） 　　山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 　　小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 小鹿有什么特点呢？ (活泼可爱。) 　　作者的喜爱之情从哪些词语 可以看出来？ 　（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子 喝水、欣赏） 思考： 　　小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？ 学习本段的学习方法 　 （1）一句一句的读，看作者是怎样抓住 事物特点来写的。 （2）体会作者的思想感情。 （3）自己试读，读出思想感情。 自学提纲： 1、边读边想本段主要写了那些景物，勾画出来。 2、文章是怎样描写这些景物的？勾出相关句子读一读。 3、你最喜欢本段中那些句子？ 以学习第二段的方法自学三、四、五自然段。 自学卡片 葱葱笼笼 密密层层 落叶飞舞 果实累累 树上积雪 动物过冬 山谷、树木 野花 白桦、栎树、山葡萄 榛子、蘑菇、木耳…… 雪花、紫貂 黑熊、松鼠….. 　　 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。（体会红色字在表达意思上的作用） 葱葱茏茏 严严实实 这三个字既形象生动地表现了树木的枝叶遮天蔽日，又密又厚的景，又突出了树木在夏天生长的勃勃生机。 　　早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 用“浸”子来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。 “为什么小兴安岭是一座美丽的大花园， 是一座巨大的宝库”？你知道了吗？ 思考: 　　小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？ （哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……） （1）雪水有什么特点？ （积雪融化了，汇成小溪。） （2）雪水流动的声音大吗？　　 （淙淙） （3）描写流水声的词你还知道有哪些？ 你从哪个词看出来的？ （声音不大） 　　山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 思考： 　　1.这个自然段有几句话？ 　　2.作者在描写春天的景色时，抓 住了哪些事物来描写？ （树木、雪水、小鹿） 　　太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 　　草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 　　太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 学习本段的学习方法 　 （1）一句一句的读，看作者是怎样抓住 事物特点来写的。 （2）体会作者的思想感情。 （3）自己试读，读出思想感情。 都　柿 猴　头 灯笼果 山樱桃 美丽的小兴安岭 自由的朗读课文 1、用自己喜欢的符号勾画出不认识的字及不理解的词。 2、理清文章的写作顺序。 课文以“总--分--总”的结构，按“春、夏、秋、冬”的季节顺序来介绍小兴安岭的美丽与富饶。 涨水 俯身 浸泡 乳白色 花坛 清脆 膝盖 引诱 葱葱笼笼 密密层层 严严实实 又松又软 又肥又厚 景色诱人 读第一自然段，想一想眼前出现的画面，想想省略号省掉的内容。 绿色的海洋 为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？ 自学提纲： 1、边读边想本段主要写了那些景物，勾画出来。 2、文章是怎样描写这些景物的？勾出相关句子读一读。 3、你最喜欢本段中那些句子？ “为什么小兴安岭是一座美丽的大花园， 是一座巨大的宝库”？你知道了吗？ 思考: 　　小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？ （哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……） （1）雪水有什么特点？ （积雪融化了，汇成小溪。） （2）雪水流动的声音大吗？　　 （淙淙） （3）描写流水声的词你还知道有哪些？ 你从哪个词看出来的？ （声音不大） 　　山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 思考： 　　1.这个自然段有几句话？ 　　2.作者在