免疫与病原生物学课程总结.docVIP

免疫与病原生物学课程总结 微生物教研室 2014-2015学年第一学期，我担任了2013级护理4班、2014级医药营销、2014级药物制剂班的免疫学与病原生物学教学工作，在教学中，我注重教学改革，取得了不错的教学效果，特总结如下： （一）注重平时成绩 在最终 计算成绩时，微生物学的期末考试只占总成绩的70%，平时成绩占30%。其中平时学习20分、平时作业0～4分、课程学习笔记0～4分、学习交流（教学 论坛、课堂问答、个别交流、参与教学工作）0～12分，每一项都有非常具体的加分细则。刚开始老师在课堂上宣布这样的记分方法时，教室里一片哗然，但一个学期后，学生普遍反映效果很好，不仅有助于提高他们的学习兴趣，同时也可以避免部分同学的懒散情绪。　　（二）采用 现代化 教育技术　　当今信息时代，科技迅速 发展，新知识的总量不断增加，传统的文化传播机制正面临着前所未有的挑战，迫切需要进行全方位的变革[5]。考虑到微生物学的特点，结合多媒体教学等现代化的教学方法和手段，改革传统的课堂教学方式，把微观世界用多媒体的手段宏观地展示在学生面前，让学生在学习概念和理论的同时，能够联系实际，使课堂教学增加趣味性，亦可充分调动学生的积极性和主动性。　　例如在介绍病毒的侵入宿主细胞的过程的时候，可以通过动画形象地表示出来。由于很多图片动画直接取自国外原版教材，使图片非常清晰，说明也很详细，讲授过