幼儿园大班大于小于等于练习题.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 幼儿园大班大于小于等于练习题 10以内加减法巩固练习题。 用大于符号，小于符号，等于填空。 ＜ ＝ ＞ 2○6○73○2○4 5○43○15○2○14○1010○410○8106○03○57○17○○6○42○25○72○1○1○38○5○10○○6○8○1 ○79○○3 ○14○○79○3 ○6○54○45○510○51○18○8○20○○○ 10○9○○4○○1 1○9○4 ○1○1○3 3○62○6○4 9○73○2○○43○57○1○29○8○7○ 10○178○1○○2105○410○42○8○○310○1 ○11○93○1○1 ○20○82○83○ 10○○5 ○○45○ 10○○ 1○510○4○38○53○60○1 ○1○49○6○55○8○6○1○○3○4○1 ○1 1095 幼儿园大班数学活动 认识大于号小于号活动准备 1.图片4张，从图一到图四的图案分别是8只小兔、6只小鸭、4朵花和9个娃娃;水果2盘;玩具2盒。 2.数字卡片7张;“”、“ 3.数字花头饰一套。 4.将教室布置成聪明屋。 5.录音机、磁带。 活动过程 1.以《动画城》的金龟子姐姐请小朋友到聪明屋做客为引子，放《火车开来了》的音乐，导入课题。 2.认识“”。 出示两幅图片，幼儿说出其数量，教师贴上相应的数字卡，并引导幼儿对这两个数字进行比较，说出8大6小。 教师：我们可以在8和6之间放一个符号，这样大家一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过“=”，能放“=”吗?引导幼儿认识“”。重点引导幼儿观察“”像张着嘴巴对着大数笑，表示前边的数字比后边的数大，初步理解“”的含义，说出“8大于6”。 出示两盘水果，让幼儿说出其数量，教师贴上相应的数字卡，启发、引导幼儿说出“7大于5”。 3.认识“ 出示两幅图片，让幼儿感知其数量的不同，教师贴上相应的数字卡，引出“ 出示两组玩具，让幼儿说出其数量，贴上相应的数字卡，引导幼儿说出“3小于10”。 启发幼儿找出“”和“ “”和“”还是“ 学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑;小于号，屁股撅给小数瞧。 4.表演游戏：学做“”和“ 请两名幼儿做数字花，戴上数字头饰，一名幼儿站在两个数字中间，用身体姿势表演“”、“ 5.小结 放《火车开来了》的音乐走出教室，活动结束。 活动反思 今年6月份，oMEP中国委员会湖北幼儿教育支教团来甘肃省甘南州支教，我作为一名县幼儿园的教师有幸参加了这次活动，专家们的讲座和支教团教学活动的展示，令我耳目一新，受益匪浅。尤其是湖北的三位执教老师能将《幼儿园教育指导纲要》中所倡导的教育理念全面而深入地渗透在教学活动中，这点作为少数民族地区的西部老师，我感觉做得远远不够，差距很大。执教老师的亲和力、每一次的师幼互动以及她们甜甜的微笑、丰富的表情、恰当的提问、生动的手势，使我深深地感受到执教老师对幼儿、对幼教事业至真至诚的爱和高度的责任感，使我自叹弗如，我想，我的收益是无以言表的。