让教师成为促进师幼互动的支点.docxVIP

? 让教师成为促进师幼互动的支点 ? ?在与幼儿的交往中，教师的一举手一投足都会对幼儿产生至关重要的 影响。那么教师应如何有效的促进师幼互动呢？ （1）尊重理解幼儿，寻找沟通点，把握兴趣点 ??每个幼儿都是一本书，一本需要成人不断用心去理解的书。我们只有寻到通向他们心灵世界的通道，才能建立彼此的信任，抓住其兴趣，挖掘 有价值的教育内容，与幼儿共同合作学习，《纲要》中也提出教师要善于 发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机， 积极引导，师幼只有在共同参与与探索，共同提出设想，共同寻找材料，共同寻求答案的互动中，才能迸发出智慧火花，促进情感的交流，在这互 动过程中，教师对幼儿是一种滋润式的哺育而不再是倾泻式的灌入。 （2）挖掘闪光点，接过孩子抛过来的球 用欣赏的眼光客观地看待孩子的行为，每个幼儿都有被认可的欲望， 当他千辛万苦完成自己的活动后，如果老师对孩子的活动及其成果表现出 惊奇、兴趣、欣赏，甚至由衷的喜悦，那么就扔接住幼儿抛过来的球，以 某种方式还给他们，使他们有继续发展的动力，让幼儿在身心感到愉悦的 同时，也有助于形成幼儿良好的自我意识，进而使他们富有创造的勇气和 热情。 （3）理解幼儿想像，产生师生共鸣现象 在探索活动中，师幼双方往往处于积极的互动状态，有时教师的语言、提供的材料能给幼儿以启发，有时幼儿的观察、想像又让教师增长见识，大开眼界。 ? 师