四年级科学上册动与静1教案冀教版.pdfVIP

动与静 教学目标： 1．能够利用参照物判断某一物体是运动的，还是静止的。 2 ．愿意对物体“运动和静止”的问题进行探究；能意识到对一些物体状态的描述是相对的。 3 ．能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定； 能利用所学知识和技能判断 实际生活、环境中物体的运动情况，解决在实践中遇到的问题。 材料准备： 准备一些展示相对运动的多媒体课件、电扇。 教学重点、难点： 能够利用参照物判断某一物体是运动的，还是静止的。 课时安排： 用 1 课时。 教学过程： 一、荡秋千 活动目标： 1．能对有关物体是运动的还是静止的提出问题。 2 ．能以不同的物体为参照物判断人或物体是运动的还是静止的。 3 ．在交流讨论中，能够认真地倾听别人的想法。 4 ．能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定。 实施过程： 1．引入部分：本课首先由问题引入，“我们坐在行驶的车里观察车外的景物，会有什么发现？”这 个问题虽然是简单的一句话，却包含了两个条件：首先必须是在行驶的车里，其次是看车外的景物。 首先要让学生回忆坐车时的体验，“坐在车里看见地面上原来不动的房屋和树木都是往后走的”， 实际是车在地面上行驶。引导学