9的乘法口诀（张鸿君）.pptVIP

表内乘法（二） 9的乘法口诀 河东区实验小学 张鸿君 一、单元导入,明确目标 人教版二年级第三册第六单元知识树 乘法口诀 1-8的 乘法口诀 编口诀 背诵 口诀 用口诀 解决问题 加法计算 用规律编 找规律背 计算 9的 乘法口诀 自学指导(一)： 1.根据前面学习的口诀，你知道9的乘法口诀有几句吗？ 2.请你自己看图列出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。 3.把你编的9的乘法口诀在组里说一说。 二、自学指导，合作探究 9人 3×9＝27 9×3＝27 三九二十七 三、大组汇报，教师点拨 （一）理解9的乘法口诀的意义（每组汇报一题） 五九四十五 5×9＝45 9×5＝45 三、大组汇报，教师点拨 （一）理解9的乘法口诀的意义（每组汇报一题） 四九三十六 4×9＝36 9×4＝36 三、大组汇报，教师点拨 （一）理解9的乘法口诀的意义（每组汇报一题） 六九五十四 6×9＝54 9×6＝54 三、大组汇报，教师点拨 （一）理解9的乘法口诀的意义（每组汇报一题） 三、大组汇报，教师点拨 （一）理解9的乘法口诀的意义（每组汇报一题） 八九七十二 8×9＝72 9×8＝72 （二）独立完成书80页例4,加深记忆 9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81 三、大组汇报，教师点拨 （三）、观察表格，发现规律 自学指导二：（81页第4题） 请把9的乘法口诀的得数圈出来。 仔细观察这些得数，你有什么新发现吗？ 把你的发现在组里说一说。 规律： 1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。 2. 积的个位、十位上的数相加的和都是9。 3. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 4. 是几的口诀，积就是几十减几。 我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！ （四）用双手巧记口诀 四、变式练习，拓展提高 七九（ ） 1. 说一说。 六十三 七九等于多少？ 2×9＝ 2. 口算。直接说出结果，并说说你用的是哪句口诀。 18 54 63 81 6×9＝ 7×9＝ 9×9＝ 四、变式练习，拓展提高 3×9＝ 9×8＝ 4×9＝ 1×9＝ 9×5＝ 27 72 36 9 45 问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 3. 要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？ 2. “限坐”是什么意思？ 4. 为什么要用乘法计算？ 5. 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 3×9＝27（人） 3. 四、变式练习，拓展提高 五、课堂小结，单元回归 人教版二年级第三册第六单元知识树 9的乘法口诀 9的 乘法口诀 编口诀 记口诀 用口诀 找规律