三角方程解的讨论.docVIP

三角方程解的讨论 教学目标：利用三角函数的有界性和数形结合的方法讨论三角方程的解问题. 教学重点：利用数形结合讨论三角方程的解问题. 教学难点：如何根据三角方程构造合适的函数. 教学过程： 教学导入：若关于x的三角方程sinx=2a-1有解，求a的取值范围. 思考1：若关于x的三角方程sinx+cosx+a=0（☆）有解，求a的取值范围. 思考2：对于方程（☆），若给定x∈（0，π），那么a的取值范围是什么. 思考3：对于方程（☆），若在给定x∈（0，π）上有两个相异的实根， 那么a的取值范围.本问题与思考2相同吗. 思考4：思考3中，假设给定x∈（0，π）两相异实根为α、β，那么α+β=？ 问：假设在给定x∈（2kπ，2kπ+π）(k∈Z)时方程有两相异实根为α、β，那么α+β=？ 思考5：对于方程（☆），若在给定x∈（0，π）上有一个实根,那么a的取值范围又是什么. 思考6：对于方程（☆），若改为2sinx+cos2x+a=0，试就a的取值范围， 讨论方程在[0，2π]内解的情况. 小结： 对于三角方程解的讨论，可以通过以下途径： 作业： 1.若关于x的方程 有解，求实数m的取值范围； 实数m的取值范围，使关于x的方程sin2x- sinx+m=0在[-π/2，π/2]上无解； 恰有一解；有两解；