小学音乐--课堂观察记录与分析.docVIP

课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 何月 学员单位 施营小学 观察时间段 2014.2.19 观察对象 小学四年级学生 授课内容 人教版小学四年级音乐下册《我们多么幸福》 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 教师利用电子白板，播放与“幸福”相关的音乐视频，引发学生对这一话题的共鸣，并对音乐旋律有一个初步的感知。 情景导入基本没有太大的疏漏，在正式进入本课前能很好的激发孩子们的学习兴趣 无 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 1、教师通过自制的PPT引导学生初步掌握这首歌曲的情绪、速度、结构以及演唱形式。 2、播放歌曲，引导学生进行模唱。感知乐曲旋律。 3、发挥小组的作用，在组内进行表演式的演唱。 不足的地方是学生对于本首歌曲的节奏把握不到位，音准不是很好。 教师可以先进行范唱，对于不好掌握的节奏进行多次教学 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 学生通过模唱到最后的成品演唱，能够融入小组一起进行展示和表演。 学生有很强的表现欲望，展示形式多样，有分男女声部，也有分小组分段演唱。 对个别音乐基础不大好的学生进行耐心教导，或是让小组内会唱的同学多帮忙。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 教师在教唱歌曲时很有亲和力，孩