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算法多样化也要优化 [摘要] 算法多样化是指解决各种数学问题的方法多样化，即对同一个问题运用不同的方法来解决。本文探讨了“算法多样化”的涵义及其在小学数学教学中的教育价值;提出实施算法多样化的教学策略：教师要善于尊重学生独立思考，冲破教材跳出自身思维圈，善于引导学生进行算法优化;并对当前实施过程中存在的一些问题进行了反思，认为算法并不一定要多样化，不等于一题多解，也不是算法全面化，而且一定要优化。 [关键词] 算法多样化；小学数学；教学；实践；反思 计算教学历来是小学数学教学中的重要内容,在传统的教学中,对于加减乘除四则运算的计算方法,通常每一种运算只讲一种计算方法.这样会使小学生认为只有这一种方法，从而忽视了其他多种方法，导致思维的僵化。教育部制定的《数学课程标准》中第一学段和第二学段分别提到了要“提倡算法多样化”和“鼓励算法多样化”，引起小学数学教师的广泛注意。近年来，在低年级教材里逐渐出现一个算题有几种算法的例子，这是一大进步，教学实践中也开始探索算法多样化的教学，许多教师在教学中已注意改变算法的单一化。本文主要探讨了算法多样化的涵义及其价值，提出实施算法多样化的教学策略，并对当前实施过程中存在的问题进行了反思。 一、算法多样化的涵义及其教育价值 （一）?? 算法多样化的概念界定 算法的定义是：“对一个问题的算法就是解决该问题的程序步骤的一个概要说明。这一程序步骤必须是确