自己的花儿是让别人看的教学设计.docVIP

21、自己的花是给别人看的 教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。 3.认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。 4、初步领悟以小见大的表达方法。 教学重点 教学目标1、2、3、4、 教学难点 教学目标4 教学准备 1.德国风光片 2.“花团锦簇”“姹紫嫣红”的画面。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、课外引入，揭题质疑 1.出示一张德国哥廷根的照片引入。 2.读课题，质疑问难：“自己的花是让别人看的”是什么意思？季先生为什么要写这样一篇课文？ 二、自读课文，汇报预习 按照预习四步曲 1、读准字音 2、理解词义 3、读通课文 4、把握内容 想一想：作者在德国看到了一种怎样的景色？ 三、自主学习，自主积累 第二课时 一、检查学生生字学习情况： 二、初读课文，整体感知。 找出本文中心句， 学生汇报（多么奇丽的景色！多么奇特的名族！） 三、领略“奇丽”景色 1、 究竟作者给我们描绘的奇丽的景色是怎么样的呢？请同学们自由朗读课文，找出描写景色奇丽的句子，划、记句中体现景色奇丽的词语。（学生汇报） 2、学习“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不