《分数的意义》教学设计.pdfVIP

《分数的意义 》教学设计 汉坝小学 汪 晖 教学内容： 苏教版五年级数学下册第四单元“分数的意义”第1课时“分数的意 义”,教材第52页例1及练一练、练习八的1——4题。 教学 目标 ： 1、使学生初步理解单位“ 1”和分数单位的含义，经历分数意义的抽象 概括过程，进一步理解分数的意义。 2 、使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综 合与抽象、概括的能力，发展数学思考。 3、使学生在解释实际情境中分数所表示的意义等活动中，进一步体 会分数的应用价值，感受分数与生活的联系，增强学习数学的兴趣。 教学重点 ：建立单位“ 1” 的概念，理解分数的意义。 教学难点 ：理解单位“ 1” 的概念。 教学准备 ：课件 教学过程 ： 一、谈话导入，揭示课题。 首先，通过后猴子分西瓜的情境，谈话问学生“把一个桃平均分成2份，每份表示多少？”根 据学生的已有经验，能很快回答是1/2 。 三年级时，我们曾经初步认识了分数。 今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步认 识分数。 （板书课题：分数的意义） 二、自