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教师个人研修计划【四篇】 　　小学教师个人研修计划 　　一、端正学习观点 　　1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观点。 　　2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的 　　3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，持续构建、丰富自己的知识结构。 　　二、根据继续教育培训计划确定本学期的学习内容。本学期主要学习《有效研修》一书，应做到以下几面： 　　1、认真自学教材。 　　《有效研修》共分五个单元，每周必须完成一个单元的学习，在学习的过程中认真揣摩，研究教材，做到真正领会，理解，掌握研修的方法，并且做好自学笔记。 　　2、积极参加学校组织的培训活动，并且在活动中，认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合。 　　3、积极进取，多参加一些教研活动，努力提升自己的教科研水平。 　　4、积极参加网络学习，在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从控制走向解放，从统一规范的集体研修走向教师的自主研修，自主选择。 　　5、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，认真承担自己的责任，持续反思，同伴互助，引领专业，提升质量。 　　6、在学习《有效研修》的过程中，要与实践相结合，要持续的反思，并且写出学习心得或体会。 　　总之，我一定按计划认真学习《有效研修》，成为终身学习的先行者，持续更新教育教学观点，更新学习观点;认真反思，提升教育研修水平，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中持续积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中持续超越自己，持续积累教育教学经验，使自身素养持续提升，做一名合格的教师。 　　初中教师个人研修计划 　　一、研修目标： 　　1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立准确的世界观、人生观和价值观，热爱本职工作，铸就优良的师德师风。 　　2、更新教育观点，持续掌握现代教育思想，提升实施新课程的水平，持续提升教育质量;更新专业知识，提升学历层次，进一步优化知识和水平结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升自身教育教学水平。 　　二、研修内容： 　　(一)主要内容： 　　1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建议的具体要求。 　　2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上实行外延、拓展和深究。 　　3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提升历史教室效率，向45分钟要质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和水平。改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 　　4、探索适合学生使用的教学方式，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。 　　5、更好地使用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 　　(二)具体内容 　　1、参加校本培训，提升教育理念。 　　现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须持续学习，持续思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适合发展。 　　①主动参加校本培训，并能持续反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提升。 　　②主动主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听学者的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县历史教师群以及华夏名师交流群等QQ群，在网上与众多教师交流、研讨。这样能够学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法，并能持续内化，为自己的发展提供“养料”。另外对区域教研活动也要主动参与，以便促动自己的学习与进步。 　　2、立足教室教学，形成个人特色。 　　教室是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是教室，所以作为教师深入研究教室教学，努力提升自身的教室教学水平是十分必要和重要的。 　　①日常教学中要备好每节课，实行深入的教室教学研究。主动参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。 　　②主动地实行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公展开示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提升自己的教学水平，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。 　　③能充分利用中国教育出版网——华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，即时与其他学员实行交流。 　　3、注重教育科研，促动专业发展。 　　现代教育要求教师不但是