培养小学低年级学生的听英语的习惯.docVIP

参考资料 培养小学低年级学生良好的听英语的习惯 （ 王金芳，北京第一师范附属小学 ） 内容摘要： 在学习英语时，培养学生认真听教师或录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。对于 6 — 8 岁的小学生来讲，他门刚刚接触英语，对英语有强烈的好奇心，正是培养良好的听的习惯的最佳时期。但现实中却存在不少困难，如班级中学生较多，不便于组织教学；家长不适当的辅导与监督；学生课外的听力环境不佳；有些学生个人生理性听力差等。这些因素的存在都严重的影响了良好的听的习惯的培养。怎么办？这些至关重要的问题不解决，今后的教学就会遇到麻烦。通过亲身教学实践，针对以上几种主要问题，我采取了一系列相对应的措施，来培养学生良好的听英语的习惯。 主题词： 低年级 听英语 课堂 课外 新的课程标准规定，小学低年级学生良好的听的要求是：认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语。 学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有“听”就无从模仿“说”。只有听的清，听的懂，才能说的准，说的好。用心的多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养学生认真听教师或者录音示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。 我所教的对象是 6—8 岁的小学生，他们刚刚接触英语 , 对英语有强烈的好奇心，正是培养良好的听英语习惯的最佳时期。但是他们好动，爱玩，自制力弱，注意力只能集中 10 分钟左右。课堂