傅雷家书学案MicrosoftWord文档.pdfVIP

《傅 雷 家 书》学案 学材分析 ： 这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对 人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情， 以及对音乐艺术的真切感受。第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的 创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候， 激励他保持谦卑、 不惧孤独， 勇于攀登艺术的至境。 前者，如和风细雨， 款款相慰； 后者， 则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融汇、贯穿于两封信中的主旋 律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺 术的不懈追求，对生活的赤子之心。 学习目标： 1、学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。 2、体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。 3、了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。 4 、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地 对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强” 。 学习重难点： 1、读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。 2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。 学时安排： 两课时 学习方法： 谈话法 启发式 学习过程： 一、 1、复习书信的格式，导入新课 傅聪是一位具有国际影响的钢琴演奏家， 可音乐界在论述他的钢琴造诣时， 却往往把 话题拉回到半个世纪前傅雷的一封封家书。今天我们学习《傅雷家书两则》 ，感受傅雷对 儿子的殷殷期望，舐犊深情。傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。天底下的父亲用他们的深沉 之爱，为我们搭建起成长之桥，使我们的人生之路越来越广，让我们用心去感受，用行动 去表达吧！ 2、穿插辅助资料——傅雷简介。 傅雷 （1908－1966），中国著名翻译家， 上海南汇人。 曾经留学法国。 主要译著有 《约 翰·克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等，另著有《傅雷家书》 、《世界美术名作二十 讲》等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。 1957 年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听 说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。 但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。 “文革”刚开始，第一次受辱的夜里，他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这 世界。在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的书放在哪里之类。 经过多次浩劫，绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复杂残酷的政治斗争中，暴 露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己，人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿 Q 精神”或 “留得青山在”，求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。 二、初步感知，自学质疑： 1、给下列加横线的字注音 谀词（ ） 扶掖 （ ） 枘凿（ ） 廓然无累（ ） 舐犊 ( )之情 枘凿（ ） 相契 （ ） 羲皇 （ ） 上人灰烬（ ） 重蹈覆辙（ ） 气吞斗牛 （ ） 涕泗横流（ ） 2、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览这两封信，说说它们的主题各是 什么 ? 师：请大家快速阅读两封家书，看看分别写于什么时候，有何作用？ （生自由阅读，思考后交流） 生：第一封家书。 “我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。 ” 可以看出，这封家书应该是写于儿子精神消沉时。从“你也不必为此担心，更不必硬压在 肚里不告诉我们。 心中的苦闷不在家信中发泄， 又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁 诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ ,, 这次来信所说的痛苦，我都理会。我都 理会得； 我很同情