探究艺术打造品德.docVIP

探究“艺术”教学 打造优质品德与社会课堂 大庆市萨东第四小学 吴艳华 品德与社会的课堂教学是一门艺术，追求教学的艺术美是时代的需要。打造艺术魅力无穷的品德与社会课堂，展现品德与社会教学内容的丰富多彩，需要教师最大限度地活化课堂教学要素，才会使品德与社会课焕发出新的生命活力！要想达到此效果，“艺术”则会成为品德与社会课堂上的一支催化剂。 一、让音乐艺术走进品德与社会课堂。 苏霍姆林斯基说过：“音乐教育远不是培养音乐家，而首先是培养人”。为了打造更加精彩的品社课堂，在上课时适当引入音乐，用不同时代、不同民族的心声召唤学生、教育学生，可以使品社教学起到“润物细无声”的作用。 把学生生活中的艺术元素充分发掘出来，选择贴合教学内容的加以使用，可以成为品社课堂导入的一个亮点。学生大都喜欢明星，喜欢歌曲，有许多学生精心备有歌本，抄写有许多自己喜欢的歌曲。针对学生的这一特点，在课堂导入时，可适当运用“歌曲导入”。如教学“走进不同的家乡”一课时，我问学生最近有一首歌很流行，想听一听吗？（播放刀郎歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》）你能听出这是哪个民族的歌吗？里面还讲了哪一种水果呢？今天我们就来走进新疆，揭开他神秘面纱，与新疆吐鲁番作一次“亲密的接触”。 激发了他们的浓厚兴趣，使学生迅速进入学习状态，取得事半功倍的效果。 又如教学《在民族危亡的时刻》一课，可以