让语文课堂书声朗朗.pptVIP

让语文课堂书声朗朗 一、对课文词句的品析； 二、入情出境的朗读； 三、要有别具一格的独到之处； 一、能帮助再现情景 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条优美的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，诉说着飞翔的概念。 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。 二、能帮助学生理解语义，领悟内涵 凡读书，须要读得字字响亮，不可 误一字，不可少一字，不可多一字...... 朱熹 三、能提高孩子的语言水平 四、能发展孩子的思维水平 一、教师对朗读的目的认知不明确 二、 学生的唱读现象严重 三、朗读训练的评价体系不完善 认真备朗读 一、读有层次，形式适宜 二、正确范读 三、适时、准确地评价学生的朗读 不会读，书如干草 会读， 书如甘草