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小学生心理干预记录表 姓名 时间 班级 心理老师 事件过程 问题分析 干预 过程 1.收集资料与诊断阶段（第一次咨询）――用心聆听、积极关注 本次咨询的目的在于收集资料，建立咨询关系，进行心理诊断，探寻改变意愿，制定咨询方案。 2.咨询干预阶段（第二、三次咨询）――重构认知、习得策略 第二次咨询的任务是让他全面理解自己的成长经历，能领悟到不合理信念是造成他情绪困扰的重要原因，改变不合理认知。 第三次咨询的任务是放松练习，建立新的应对问题的行为模式，改变负性自我形象，建立自信心。 3.巩固结束阶段（第四次咨询）――得到承诺、积极应对 此次咨询，咨询师的任务有两个：签订协议；鼓励其着眼未来，提升解决问题的能力。 干预 结果 我鼓励他给未来的自己写信。他很有兴趣，乐意实施。 咨询结束后，班主任反馈该生精神状况有了很大改善，乐于参加集体活动，学习成绩逐步稳定。 根据回访和跟踪情况可见，咨询已达到预期目标。