怎样指导学生写寓言.docVIP

怎样指导学生写寓言 寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。“寓”是寄托的意思。“言”就是要讲的道理。寓言就是把作者要讲的道理蕴涵在要讲的故事里，通过讲故事来讲明一个道理。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》《东郭先生与狼》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇有《农夫和蛇》《狐狸与乌鸦》《吹箫的狼》等。写好寓言对培养学生的想像能力、思维能力、写作能力、创新能力都有很大意义。如何指导学生写好寓言呢？ 一、首先要对寓言感兴趣 自己要积累一些较为著名的寓言故事：如上文提到的古代寓言，国外的如古希腊《伊索寓言》，要多读，多掌握其情节，在仿写的基础上去创新。 二、具体指导写作 寓言的选材十分广泛，古今中外、花鸟虫鱼随意写，一切的人物、动物、植物等等，自然万物均可写。 可从以下步骤开始： 1.你的寓言将定一个什么题目？准备写谁和谁之间的事？要确定好写作对象。 2.准备写谁和谁之间的一件什么样的事（他们都什么样、怎样想、怎样说、怎样做）？选好“人物”之后，要想好故事的来龙去脉，想清楚故事情节，才能把故事写完整。 3.从这件事里可说明什么道理？ 这个道理可以明确地提出来，这叫卒章显志；也可以隐去，把故事叙写完整后，自然收束全文，让读者自己去体悟，给读者留下思考的空间。 三、注意事项： 1.故事力求简洁，叙述力求生动。 2.内容要有创意，不落俗套。 3.寓意要深刻，给人回味。 附寓言： 蚱蜢和猫头鹰 一只猫头鹰每到晚上才出来吃东西，白天就睡觉。有一天，正当他睡得很香时，被一只蚱蜢的声音吵醒了，他没法入睡，便急切地请求蚱蜢停止叫声。蚱蜢却根本不理他，仍然叫个不停。猫头鹰越不断地请求，蚱蜢反而越叫得响。猫头鹰被弄得无可奈何，烦燥不安。突然他想到一个好计策，便对蚱蜢说：“听到你动听的歌声，我已睡不着了。你的歌声如同阿·波罗神的七弦琴一样动听。我将把青春女神赫柏刚送给我的仙酒拿出来，痛痛快快地畅饮一场。你若不反对，就请上来一起喝吧。”蚱蜢这时正很渴，又被这赞美辞弄得高兴得忘乎所以，什么也没想就急忙地飞了上去。结果，猫头鹰从洞中冲出来，把蚱蜢弄死了。 吹箫的狼 山脚下有一片肥沃的牧场，每天都有成群的牛羊来这里吃草。在一队羊群中有一只小山羊聪明伶俐，蹦蹦跳跳，活泼可爱。它总爱提一些问题来满足自己的好奇心，慢慢地它变得越来越有知识，成为小羊中的佼佼者。 有一天，羊群吃完了草准备回家，小山羊却仍在观察地里的一块圆圆的石头，当它抬起头，发现大家都走了，这才撒着欢地追去。 这时，从旁边窜出一只大灰狼，紧紧盯住小山羊。小山羊吓得赶紧就跑，大灰狼在后面紧追不舍。小山羊大声呼救，无奈它离羊群太远了，它的同伴听不到。大灰狼越追越近，小山羊越跑越没力气。忽然，小山羊发现前面有一个狗窝，于是它想到一个主意。 小山羊回过头来对大灰狼说：“大灰狼，我知道我将要成为你的食物，但是不要让我默默无闻地去死，我要跳一曲悲壮的舞蹈来纪念我这一生，你来给我吹箫伴奏。” 大灰狼想：“它一只小小的山羊无论如何也逃不出我的手心的，让它死得痛快些，省得它的肉发酸。” 于是大灰狼就说：“好吧，既然你临死前提出了最后一个要求，我就满足你，让你表达一下对生命的眷恋之情。我给你吹箫伴奏。” 大灰狼抽出一管箫，吹起悲壮的乐曲，小山羊随着曲调跳起了舞蹈。这时，狗在家里听到了，就出来观看，发现是大灰狼在吹箫，小山羊在跳舞，它明白了，这是小山羊在通报自己遇到了危险求救的消息。于是，狗就冲出家门直向大灰狼扑去。 大灰狼正吹得起劲，并沉浸在小山羊优美的舞姿里，突然，一只狗冲了过来，直向自己扑来，大灰狼赶紧放下箫，与狗战成一团。 小山羊得救了，它连忙去找其他人前来帮忙，大家齐心协力把大灰狼打死了。大灰狼临死前说：“我这是活该，我本是一名屠夫，不该扮演吹鼓手啊！” 猴子和乌龟 胡明宝 一只猴子学会了捉螃蟹吃，便经常到小河湿漉漉的岸边寻找螃蟹。 螃蟹有的躲在河边的碎石底下，更多的则是躲在岸边的洞穴里。 猴子像一个颇具耐心的工匠，沿着岸边仔细寻找着隐藏于草丛中的小小洞穴。 它不会放过任何一个可能潜藏着美食的洞穴。 猴子把自己一根毛茸茸的手指探进洞穴，如果恰好遇到了脾气暴躁的螃蟹，那它一定会舞动大鳌气势汹汹地驱赶“来犯之敌”，这样恰恰暴露了自己。 接下来，猴子便把螃蟹从洞穴里拽出来，吃掉。 这一天，猴子又在岸边发现了一个洞穴，它毫不犹豫地将一根手指伸进洞里。突然，猴子跳着脚龇牙裂嘴地尖叫起来。 猴子像被烧了屁股似的，慌乱地抽出自己的手指。 指尖上带出了一只大乌龟。 猴子没有见过乌龟，它吃惊地望着乌龟，惊异地说：“快放开我，放开我！我是抓螃蟹的，不是抓你的。” 乌龟挤