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2017年优秀少先队论文参考(5) 摘要：采用生活满意度量表和大五人格量表对陕西省咸阳市284名少先队员进行调查。结果显示：大五人格五个维度中除神经质外，外倾性、开放性、宜人性、严谨性均与少先队员的生活满意度呈现出显着正相关，在回归分析中大五人格可解释少先队员生活满意度的54.3%的变异。 　　关键词：大五人格；生活满意度；少先队员 　　少先队员的茁壮成长直接关系着祖国的前途、民族的命运和改革开放事业的成败。少先队员的身心健康显得尤为重要，而现阶段衡量一个人心理健康和心理发展水平的关键便是其生活满意度。生活满意度作为主观幸福感的认知成分，是衡量个体生活质量，检验心理健康状况的重要指标[1-2]。生活满意度对心理发展如此重要，吸引了研究者们的关注。大量的研究表明，人格是生活满意度最稳定有力的预测因素之一。[3] 　　目前最重要的人格理论便是大五人格模型，它从五个方面来描述一个人的人格，即：神经质；外倾性；开放性；宜人性；严谨性。在国外，Costa和McCrae的研究表明，宜人性和严谨性与生活满意度的关系模式是一致的，即与生活满意度存在显着正相关，因此能够提高生活满意度，神经质是预测生活满意度的重要指标。[4]在Lightsey等的研究中，人格特质与生活满意度关系密切，外倾性可以使人保持较高的生活满意度。[5]张金荣等通过对主观幸福感与人格特征进行的元分析，发现人格因素与生活满意度并非仅存在表面的直接关系，人格特质还通过社会支持、人际信任、自尊、情绪、人际和谐等中介变量作用于个体的生活满意度。[6-7] 　　在国内，张兴贵对于青少年的人格特质与生活满意度的关系研究中，神经质与生活满意度呈现显着负相关，外倾性、宜人性、严谨性及开放性均与生活满意度呈现正相关。[8]王玉洁等也认为神经质、外倾性、宜人性、严谨性与生活满意度呈显着相关（Plt;0.01），且能够有效预测个体的生活满意度。[9]本文以少先队中的少年儿童为对象，探究大五人格对生活满意度的影响。 　　1、研究方法与过程 　　1.1、被试 　　样本来自咸阳市某小学，共发放问卷300份，回收有效问卷284份，有效问卷率95%。调查对象的年级分布为：四年级69人，五年级96人，六年级119人；其中男生168名，女生116名。 　　1.2、研究工具 　　生活满意度量表。采用张兴贵编制的青少年生活满意度量表[10]。该量表共5个题目，采用5级记分制，正负记分，正向题目从非常不符到非常符合分别记0～4分，反向题目从非常不符到非常符合分别计4～0 分，分数越高表示其生活满意度量越强。本研究中该量表的内部一致性系数是0.782。大五人格量表。采用Costa 和McCrae修订的大五人格简式量表(NEO-FFI）[11]。该量表包括神经质、外倾性、开放性、宜人性、严谨性5种人格维度，共15题。此量表采用5级记分制，从非常不符到非常符合分别记0～4分，每个维度的得分越高，就表明其人格倾向越明显。本研究中该量表的内部一致性系数是0.686。量表的修订。本文的调查对象是四至六年级少先队员，为了符合少年儿童的思维习惯和语言习惯，对上述两量表进行了部分改动。如：在量表中凡是涉及有关工作的术语全部转换为在少先队活动中。 　　1.3、测验过程和统计方法 　　采用抽样调查，以班为单位进行测验。数据采用SPSS19.0统计软件进行统计分析。 　　2、研究结果与分析 　　2.1、少先队员大五人格与生活满意度的相关分析 　　少先队员大五人格与生活满意度的相关分析见表1。由表1可知，在四至六年级少先队员中，大五人格中除神经质外，其余四个维度均与生活满意度显着相关。这与Costa和McCrae所提出的外倾性导致生活满意度高、神经质导致生活满意度低的观点，存在一定出入。 表1 少先队员生活满意度与大五人格维度的相关分析   　　2.2、大五人格各维度与生活满意度的回归分析 　　以大五人格为自变量，以生活满意度为因变量，对样本进行的回归分析（见表2）。结果显示大五人格的4个变量可解释少先队员生活满意度的54.3%的变异。 表2 大五人格与生活满意度线性回归   　　3、探讨与结论 　　大五人格中神经质对于少先队员生活满意度的影响较低，证明在本研究中所选取的被试普遍身心健康，成长在一个良好的、充满正能量的生活环境中，也预示着这批少先队员的生活满意度普遍较高，这也是我们想要得出的结论。 　　在本文中，外倾性、宜人性、严谨性和开放性均与生活满意度有显着正相关。对于人格与生活满意度的关系，Costa 和McCrae用气质的差异解释外倾性与生活满意度的关系认为，外倾者比内倾者更为高兴和活泼，而情绪不稳定的个体易于产生负性情感。[4] 　　根据界定，外倾性评定人们行