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远程教育课程与教学论 1教育史上首先明确提出在教学中进行德育的教育家是 赫尔巴特 2赫尔巴特教育理论的中心问题是 ： 教学问题 3杜威所代表的课程论是:（现代教学轮流派）（杜威提出以儿童为中心的实用主义课程论）?? 4传统教学论的代表人物是 ：赞可夫? 布鲁纳?? 根舍因 5被认为是科学化课程开发理论的奠基者和开创者的教育家是 ： 博比特 6对科学化课程开发理论起到里程碑作用的教育家是 ： 泰勒 7范例教学的主要倡导者是克拉夫基和? 根舍因 8当代课程论的主要流派有 ： 1、要素主义的课程论；2、结构主义的课程论 3、人本主义的课程论4、施瓦布的实践性课程论 5、斯腾好似的课程论 9布鲁纳的课程结构理论强调： “学科基本结构”和“发现法” 10首先将课程界定为经验的教育家主张:学校课程包含儿童在教师指导下的所有经验，这是二十世纪三十年代以来课程概念的重大转变。 11教师的教学以课程为中介，教师与学生相互作用或交往的过程。 12课程相对于教学而言： 课程是教学的方向、目标或计划。 13一般说来课程体系应包括：1学科（内容）、教材； 2经验； 3目标； 4计划； 5观点6社会文化的再生产； 7社会变革的力量。 14目前在教学概念上能达成共识的内容有：1教学是一种动态的活动过程；2教学是以课程为中介，教师与学生相互作用或交往的过程；3教学将促进教师、学生的共同发展。 15课程与教学关系