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“按物体大小排序”教育活动设计
府谷县幼儿园 苏凤英
设计意图与背景：
大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。通过感觉统合，促进幼儿发展。
活动内容：
按物体大小排序。
活动目标：
1、复习5以内的数数。
2、教幼儿能够对大小区别较明显的2-4个物体，按从小到大 或从大到小的顺序进行排序。
3、在活动中能大胆进行尝试。
4、体验数学游戏的乐趣。
教学准备：
1、实物套娃1套
2、大小不同颜色不同的圆片 、套杯。
活动过程：
一、活动准备
播放歌曲《两只老虎》，幼儿随音乐表演
二、复习导入活动:
1、出示套娃，让幼儿数出套娃的个数，辨认套娃的大小。
2、揭示活动内容，按大小排序。
三、探究活动
1、两个物体排序，出示两个大小不同的汽车让幼儿按从大到小（或从小到大）排列。
2、三个物体排序，出示三个大小不同的圆片让幼儿按从大到小（或从小到大）排列。
3、四个物体排序：
（1）在原有三个大小不同的圆片的基础上增加一个圆片，师示范。
（2）让幼儿尝试按从大到小（或从小到大）排列套杯,教师巡视指导。
（3）集体交流评价，形成共识。
四、解决问题
（1）课件出示，看图回答问题
（2）游戏活动 ：奇妙的箱子
五、活动结束（律动出室）
播放歌曲《开火车》
六、活动延伸：回家和爸爸、妈妈合作给五个大小不同的物体排序。
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