华师大版八年级数学下册16.2.1分式的乘除-教案复习进程.docVIP

华师大版八年级数学下册16.2.1分式的乘除-教案 2016-2017学年度 八 年级 班 数学 教案 课 题 16.2.1分式的乘除 课 型 新授课 节数 1 备课人 审核人 授课人 日期 教 学 目 标 知识与技能 熟练运用通分、约分的知识；会进行分式的乘除法. 过程与方法 通过实例试图让学生经过观察、归纳猜想的过程，发展学生的数、形结合的数学思想。 情感态度 过实例试图让学生经过观察、归纳猜想的过程，发展学生综合能力和数学思想。 教材 分析 重点 学生能在类比分数的乘除法基础上进行分式的乘除法. 难点 分式乘除法的结果要化为最简分式. 教学 模式 三疑三探 课时 共__2_课时 学法 自学 合作 探究 主 案 副案（修改栏） 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 一、复习 (一)引入新课 师：我们先复习上节课学习的约分的知识(请三位同学上黑板演算，其他同学做在作业本上，然后分小组交换解题方法) (1) ； (2) ； (3) . （二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。 （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示： 二、分式的的变号法则 (教材第8页例1).计算： (1)； (2). 大家尝试做一做，总结方法： 分式相乘时分子、分母分别相乘；分式的除法要转化为乘法运算，然后进行约分.(学生只需意会，不一定要总结得很准确) 师：请大家用这些方法来巩固练习下面几题： (1)； (2)-2x； (3)； (4). 先将多项式因式分解，再进行乘除法，并及时约分. 我们来看看教材第9页的例2，是怎样计算的. 师：请大家小结本题的做法：先将各分式的分子、分母分别因式分解，然后进行乘除，最后约分. 二、解疑合探（ 分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 问题 1 2 3 4 展示 三 一 五 七 评价 二 四 八 六 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 (1)；(2). 仔细观察这两个题的结果，寻找规律，与同伴交流一下，然后完成下面的填空：＝____________(k是正整数). 质疑再探：（ 分钟） 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 四、运用拓展（ 分钟） （一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请看： 练习：填空： (1)；(2). 仔细观察这两个题的结果，寻找规律，与同伴交流一下，然后完成下面的填空：＝____________(k是正整数) （三）全课总结 1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2.学科班长评价本节课活动情况。 分式的乘除是在分式的通风和分数的加减法的基础之上进行的 板书设计 ?分式的基本性质. 分式的乘除 当分式分子分母是积的形式 分子分母是和差的形式 作业布置 教材第9页练习第1、2、3题，第11页习题21.3第1题. 教 学反 思