合欢树上课用ppt-备课讲稿.pptVIP

;合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。有“马缨花”、“绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。;; 1、体验母爱深情，学会感恩，珍惜生命中一切平凡的恩泽。 2、理解合欢树的象征意义。欣赏本文独特的叙事角度和质朴平淡 中蕴藏深情的文风。;一、走近作者 感悟生命 二、研读文本 鉴赏形象 三、探讨象征 激发思辨 四、拓展升华 爱与生命 （或）拓展阅读 写法指导;二十岁对你意味着什么？ 对史铁生呢？ 对史铁生的母亲呢？ ——爱是唯一的救赎（史铁生）; 他是一个病人，21岁时双腿瘫痪不良于行，困守轮椅三十年后，又添双肾功能衰竭，从此日复一日缠绵病榻。 他是一位作家，患病7年后发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，自此创作不断，代表作有小说《我的遥远的???平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》等，散文《我与地坛》、《好运设计》、《病隙碎笔》等。;2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词;代 表 作 品;插入： 我敬重我的病　（史铁生）　?　;最后我说:是敬重。这决不是说我多么喜欢它，但是你说什么呢？讨厌它吗?恨它吗?求求它快滚蛋？一点用也没有，除了自讨没趣，就是自寻烦恼。但你要是敬重它，把它看作是一个强大的对手，是命运对你的锤炼，就像是个九段高手点名要跟你下一盘棋，这虽然有点无可奈何的味道，但你却能从中获益， ;你很可能就从中增添了智慧，比如说逼着你把生命的意义看得明白。一边是自寻烦恼，一边是增添智慧，选择什么不是明摆着的吗？;问： 本文从头至尾都是以“我”的口吻叙述的。“我”眼中，母亲最初的形象如何？ 随着“我”命运的改变，母亲的形象又发生了什么变化？(母子之间如何相处？);梳理： 找出前半部分文中三个明显表示时间的词语。并说说看作者写了人生中这几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？从中我们能看出些什么？;初读感悟; 我 母亲 ;写出了记忆中的母亲也曾是一个年轻、聪明、好看的女子是一个爱美爱生活的母亲表达了作者对母亲的追怀。 ;我 母亲;写出了母亲为了给我治病不断奔波、不厌其烦态度和决心表达了我对母亲的怀念和愧疚之情。 ;; 年龄 “我” 母亲 十岁 作文获奖 年轻美貌 热爱生活 调皮活跃 童心未泯 争强好胜 二十岁 双腿残废 不再年轻 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望 三十岁 小说发表 积劳成疾 思念感怀 不在人世 母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？;儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 ——史铁生 母亲是唯一能使死神屈服的力量。 ——高尔基;插入： 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。……“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。…… ——《秋天的怀念》? ; ……双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”…… ——史铁生《秋天的怀念》; 她有一个长到二十岁忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子能找到。 ——在一个母亲眼中,孩子做什么不重要,重要的是他的幸福。从这个意义上说,母亲“到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影”并非在培养一个作家,而是在帮助儿子找到一条通