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第十六章 二次根式 16．1 二次根式 第 1 课时 二次根式的概念和性质 1． 二次根式的概念和应用． 2． 二次根式的非负性． 重点 二次根式的概念． 难点 二次根式的非负性． 一、情景导入 师： (多媒体展示 )请同学们看屏幕 ，这是东方明珠电视塔． 电视节目信号的传播半径 r/km 与电视塔高 h/km 之间有近似关系 r＝ 2Rh(R 为地球半 径 )．如果两个电视塔的高分别为 h1 km，h2 km，那么它们的传播半径之比为多少？同学们能 化简这个式子吗？ 由学生计算、讨论后得出结果 ，并提问． 生：半径之比为 2Rh1，暂时我们还不会对它进行化简． 2Rh2 师：那么怎么去化简它呢？这要用到二次根式的运算和化简． 如何进行二次根式的运算？如何进行二次根式的化简？这将是本章所学的主要内容． 二、新课教授 活动 1：知识迁移 ，归纳概念 ( 多媒体演示 )用含根号的式子填空． (1)17 的算术平方根是 ________； 如图，要做一个两条直角边长分别为7 cm 和 4 cm 的三角形 ，斜边长应为 ________cm； 面积为 3 的正方形的边长为 ________，面积为 a 的正方形的边长为 ____________； (4) 一个物体从高处自由落下 ，落到地面所用的时间 t(单位： s)与开始落下时的高度 h(单 位： m)满足关系 h＝ 5t 2 .如果用含有 h 的式子表示 t，则 t ＝________． 【答案】 (1) 17 (2) 65 (4) 3 a(5) h 5 活动 2：二次根式的非负性 ( 多媒体展示 ) (1) 式子 a表示的实际意义是什么？被开方数 a 满足什么条件时 ，式子 a才有意义？ (2) 当 a＞0 时， a________0；当 a＝ 0 时， a________0；二次根式是一个 ________． 【答案】 (1)a 的算术平方根 ，被开方数 a 必须是非负数 (2) ＞ ＝ 非负数 老师结合学生的回答 ，强调二次根式的非负性． 当 a＞ 0 时， a表示 a 的算术平方根 ，因此 a＞ 0； 当 a＝ 0 时， a表示 0 的算术平方根 ，因此 a＝ 0. 也就是说 ，当 a≥ 0 时， a≥ 0. 三、例题讲解 【例】 当 x 是怎样的实数时 ， x－ 2在实数范围内有意义？ 解：由 x－2≥ 0，得 x≥ 2. 所以当 x≥2 时， x－ 2在实数范围内有意义． 四、巩固练习 1． 已知 a－ 2＋ b＋ 1＝ 0，求－ a2b 的值． 2 1 1 【答案】 a－ 2≥ 0， b＋2 ≥0，又∵它们的和为 0， ∴a－ 2＝ 0 且 b＋ 2＝ 0，解得 a＝ 1 2， b＝－ 2. ∴－ a2b＝－ 22× (－12)＝2. 2． 若 x， y 使 【答案】 －1 五、课堂小结  x－ 1＋  1－ x－ y＝ 3 有意义 ，求  2x＋y  的值． 1 ． 本节课主要学习了二次根式的概念．形如  a(a≥ 0)的式子叫做二次根式  ，“  ”称 为二次根号． 2． 二次根式的被开方数必须是什么数才有意义？  a(a≥ 0)又是什么数？ 第 2 课时 二次根式的化简 1． 理解 ( a)2 ＝a(a≥ 0)，并能利用它进行计算和化简． 2． 通过具体数据的解答 ，探究 a2 ＝a(a≥ 0)，并利用这个结论解决具体问题． 重点 2 2 理解并掌握 ( a) ＝ a(a≥ 0)， a ＝ a(a≥0)以及它们的运用． 探究结论． 一、复习导入 教师复习口述上节课的重要内容 ，并板书： 1． 形如 a(a≥ 0)的式子叫做二次根式． a(a≥ 0)是一个非负数． 2 那么 ，当 a≥ 0 时， ( a) 等于什么呢？下面我们一起来探究这个问题． 活动 1： ( 多媒体演示 )根据算术平方根的意义填空： ( 4)2＝ ________；( 2)2＝________ ； ( 1)2＝ ________；( 5 )2＝ ________； ( 0.01)2＝ ________； ( 0)2 ＝________． 3 2 由学生计算、讨论得出结果 ，并提问部分过程 ，教师进行点评． 老师点评： 4是 4 的算术平方根 ，根据算术平方根的意义 ， 4是一个平方等于 4 的非负数 ，因此 ( 4)2 4. 同理： ( 2)2＝ 2； ( 1 )2＝1；( 5 )2 ＝5； ( 0.01)2＝ 0.01； ( 0) 2＝ 0. 3 3 2 2 2 所以归纳出： ( a) ＝ a(a≥ 0)． 活动 2： ( 多媒体展示 )填空： 22＝ ________； 0.12 ＝ ________； （ 1