虞美人导学案(学生).docVIP

白银市一中 编号:087号 使用时间：2015-12-10高二语文 选修《 语文教研组 第 PAGE 2页 共4页 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是一个有价值的人。 高二语文选修导学案 高二语文选修 导学案 虞美人 【学习目标】1.能说出本词所体现的作者的思想感情，并能就这种感情作出恰当的评价。2.能说出作者运用了哪些艺术手法来表达这种思想感情的。3.能入情入境地诵读并背诵全词。 【重点难点】品味诗歌意象意境。 【学法指导】1.“思、疑、释、练”课堂模式。2.探究法，合作法，诵读法，背诵法。 预习案教材助读—台前幕后，先睹为快 【知识链接】 1.文学常识——词 词是韵文文体之一，萌芽于隋唐，兴于晚唐五代，极盛于宋。词本来是为配乐歌唱而写的诗，所以又被称为曲词、曲子词、乐府、歌曲、乐章、琴趣等；后逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以又被称作诗余；因其句式长短不齐，故也称长短句。 由于词是配乐歌唱的，所以每首词都有或至少曾经有过一个乐谱，属于某种词调。每种词调有一个名称，这个名称就叫词牌。按照词调作词称为“倚声”或“填词”。常见的词牌名有：满江红、摸鱼儿、西江月、卜算子、水调歌头、扬州慢、声声慢、浣溪沙、苏幕遮、菩萨蛮、念奴娇、虞美人、浪淘沙、如梦令、雨霖铃、永遇乐、沁园春…… 词按字数分为小令、中调、长调。小令在58字以内，中调在59-90字，长调在91字以上。词调中少数小令不分段称为“单调”；大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。学术语为“片”或“阕”。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。 宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。（南宋俞文豹《吹剑录》中载：东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词，须关西大汉，执铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。） 2.走近作者——李煜 （1）失败的君王：李煜（937-978），五代时南唐国主。精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠，后世称其为李后主。宋兵破金陵，李煜出降，被囚汴京，“日夕只以眼泪洗面”。他在被俘两年后写了《虞美人》一词，相传他作此词后命歌伎在七夕之夜（作者41岁生日）反复吟唱，宋太宗知此事后，立即赐酒将他毒死。《虞美人》便成了后主的绝笔之作。 （2）杰出的词人：其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期。前期作品大都描写宫中享乐生活，风格柔靡。 后期则抒写一个亡国之君独特的生活与感受，抒发了深沉的故国之思、亡国之恨，形象鲜明，语言清丽，意境阔大，有大家气概，开后世豪放派之先。“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”(王国维《人间词话》) （3）前人评价：前人凭吊李后主诗云：“作个才人真绝代，可怜薄命作君主。”的确，作为“好声色而不恤国政”的亡国之君，李后主确实可悲可叹，但他给我们留下了许多惊天地泣鬼神的血泪诗章确实难寻其右?王国维《人间词话》：“尼采谓一切文学，余爱以血书者。后主之词，真所谓以血书者也。” 3.了解词牌——“虞美人” 唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中， 项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！” 美人虞姬和之：汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。 【预习检测】 给加粗字注音： 玉砌?? 槛菊 ? 李煜 暮蔼 ? 憔悴 绣闼???熟谙 雕阑玉砌 【整体感知】感悟鉴赏 一、朗读本词。读出幽怨、无奈；唱出悲伤、怨恨。 文中的哪个词可以概括全文的感情？ 二、吟咏之间品味韵致——诵读指导 1.要求 ①音读 字准句清，字正腔圆，语调控制得体。 ②意读 读书声中见人物，读书语气中见事态，读书语调中见变通。 ③情读 字字含情，句句融情，达到共鸣共振。 2.略施牛刀 ①音读 首先读出节奏，其次找出韵脚。 春花秋月／何时了，往事／知多少。小楼昨夜／又东风，故国／不堪回首月明中。 雕栏玉砌／应犹在，只是／朱颜改