国王生病了教案.docVIP

国王生病了教案 设计思路： 健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。读本《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，需要确确实实的运动。主题虽然严肃，但故事幽默风趣，令人轻松愉快。 活动目标: 仔细观察画面中人物的动作,理解故事内容. 通过想象讲述、分析讨论等与他人的互动合作，发展思维能力、想象力和语言表达能力。 对阅读故事感兴趣,知道运动的好处. 活动准备: 《国王生病了》大书教具一本，幼儿用书人手一本. 自制运动计划表. 活动过程: 谈话导入 师:小朋友们,你们生过病吗? 生病时爸爸妈妈会带你们干什么去呢？(看医生) 二．利用课件引导幼儿逐页观察 师：今天老师带来了一本书，书上说一个人生病的故事。 （出示书上画面） 师：我们看一下是谁生病了？旁边的人都在干什么？ 师：让我们带着这些问题一起认真的听下面的故事。 （老师讲述故事） 师：床上躺着谁？（国王）坐在旁边的是谁？（王后）她有什么感受？（很着急） 她会怎么办？（请医生）他们找谁来了？（医生）他手上拿着什么？（处方） 师：这张处方很特别，，处方上有什么内容？（它是一张运动计划表） 师：医生为什么开这个处方？猜猜看，国王生病的原因是什么？（因为缺少锻炼而生病） 师：轿子是用来干什么的？ 师：星期一王子带国王去干什么？(爬山)你看到国王与王子有什么不一样？（国王在欣赏山上的美景，而大王子和大臣们大汗淋漓，气喘吁吁，压根没精力去欣赏美景）（可以分组来学一学国王、其他人的动作表情特征）国王怎么说？国王自己有运动吗？ 师： 星期二，运功计划表上国王应该做什么运动？结果是谁在骑马？他们骑得怎么样？可国王呢？他有运动吗？ 师：星期三的时候应该做什么运动？可是国王在干什么？是谁在游泳啊？你怎么看出来的？他游了多少圈啦，表情怎么样（痛苦）？ 师: 星期四，谁在打棒球？ 师：星期五，星期六，我们的国王在哪里？他只动嘴，没有运动身体。 师：你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢? 师: 国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了? 师：后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么? 师：国王的病好了吗?你是怎么看出来的? 三、师幼一起完整地看书，帮助幼儿理解故事内容。 四、幼儿操作讲述。 教师引导幼儿关注有关时间、人名、运动项目等关键词语。 出示大的图表，即一周运动计划表，引导幼儿观察。 2．介绍操作材料及操作要求。 操作材料：有关时间、人名、运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色，代表人名的字(或图加文)为绿色，代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。 操作要求：两位幼儿共同合作摆放图卡，并相互按序讲述。 3．幼儿操作，教师观察并进行个别指导。 完整欣赏，再次感受故事。 接下来我们静静的一边翻书一遍听老师完整讲故事