数学思想方法的渗透.pptxVIP

数学思想方法的渗透; 在信息化、数字化、学习化的当今世界，数学的影 响越来越深远，更是遍及人类活动的诸多领域，为人类 的物质文明和精神文明建设提供了不断更新的理论、思 想、方法和应用技术，当前一切高新技术的高精度、高 难度、高自动、高效率等特点，几乎都是通过数学模型 和数学思想方法并借助计算机的控制而实现的。;1、数学的基本思想;2、数学思维的基本形式;3、小学数学中的数学思想方法;数形结合思想： 通过数和形之间的对应关系和相互转化来解决问题的思想方法。; “三角形三边的关系”一课，如何让学生理解“任意两边的和大于第三边”呢？引导学生探索要同时满足“红边+蓝边＞黑边、红边+黑边＞蓝边、蓝边+黑边＞红边”这3个条件（即 a+b ＞ c 、 a+c ＞ b 、 b+c ＞ a）时，才能围成一个三角形。引导学生积累全面地、整体的进行推理论证的经验。;转化（化归）思想：;模型思想：;推理思想：;渗透数学思想方法、培养思维能力的教学建议 ;1、把握阶段性要求;比较与分类;判断与推理;2、正确处理好几个关系;整体性和个别性的关系;一般性和特殊性的关系;3、重视挖掘教科书中数学思维的因素; 一年级上册中“多、少、同样多”“长短”“高矮”，让学生初步学习直接比较的方法，开始接触两个量的相依关系和一一对应的数学思想、数学方法。 三年级上册学习“有余数除法”，通过比